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黑龙江省兴山区历年《健康心理学》资格考试题库大全带答案(模拟题).docxVIP

黑龙江省兴山区历年《健康心理学》资格考试题库大全带答案(模拟题).docx

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专业《健康心理学》资格考试题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!

黑龙江省兴山区历年《健康心理学》资格考试题库大全带答案(模拟题)

第I部分单选题(100题)

1.人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的()

A:情绪

B:冲突

C:适应

D:压力

答案:D

2.石灰在暗处看起来也比放在亮处的煤块亮,这是知觉的()。分值

A:理解性

B:整体性

C:选择性

D:恒常性

答案:D

3.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为,其所运营的防御机制是()

A:合理化

B:反向形成

C:升华

D:投射

答案:C

4.艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是()

A:获得信任感,克服怀疑感

B:获得自主感,克服羞耻感

C:获得亲密感,避免孤独感

D:获得主动感,克服内疚感

答案:A

5.“祸不单行”可以用来形容()

A:单一性压力

B:破坏性压力

C:继时性叠加压力

D:同时性叠加压力

答案:C

6.在完成SDS测验时,要求被试者评定自己的实际感觉,其时间范围是最近()。

A:二周

B:一月

C:一周

D:一年

答案:C

7.区分心理正常的心理学原则中,人格相对稳定性原则认为()

A:无明显原因的人格改变提示异常

B:人格在各种条件下都应是稳定的

C:人格是各种心理过程的总和

D:心理过程通过人格表现出来

答案:A

8.与行为主义关系最小的概念是()。

A:自我实现

B:行为自控

C:替代学习

D:自我奖赏

答案:A

9.短时记忆中的信息是()分值

A:能被意识到的

B:一种主观臆造

C:一种内隐信息

D:不能被意识到的

答案:A

10.在群体活动时,个体的侵犯性一般会()。分值

A:减少

B:保持稳定

C:增加

D:受到抑制

答案:C

11.阳性强化法属于()。

A:行为疗法

B:现实疗法

C:精神分析疗法

D:完形疗法

答案:A

12.如果出现注意范围缩小、主动注意减弱,这可能是()

A:注意减弱

B:自知力不完整

C:注意狭窄

D:内心被披露感

答案:C

13.当同时面临两种各自既有利、又有弊的选择时,个体体验到的是()

A:双避冲突

B:双重趋避冲突

C:趋避冲突

D:双趋冲突

答案:B

14.阿德勒认为,很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得()。

A:羞怯自卑

B:孤独悲观

C:被动焦虑

D:冷漠多疑

答案:D

15.心理咨询工作关注来访者是否心理异常,目的是()

A:将有精神障碍的人及时进行转诊

B:将有精神障碍的人永远排除在心理咨询工作之外

C:选择有精神障碍的人作为自己的工作对象

D:将其作为心理健康的指标

答案:A

16.对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑,这属于()

A:自发性微笑

B:无选择的社会性微笑

C:反射性微笑

D:有选择的社会性微笑

答案:B

17.在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于()分值

A:双避式冲突

B:双趋式冲突

C:双重趋避式冲突

D:趋避式冲突

答案:B

18.某求助者SCL-90各因子得分为:躯体化1.4,强迫症状3.5,人际关系敏感3.8,抑郁3.4,焦

虑2.5,敌对2.0,恐怖1.9,偏执2.5,精神病性1.9,其他2.7,不符合该求助者情况的是()。分

值2分

A:有明显自卑感

B:需进一步检查

C:有明显躯体症状

D:可列为筛查阳性

答案:C

19.“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法咨询过程()的表现

A:第七阶段

B:第三阶段

C:第一阶段

D:第五阶段

答案:B

20.将行为治疗定义为“行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式,克服不良行为习惯的过程”

的心理学家是()。

A:沃尔普

B:华生

C:班杜拉

D:斯金纳

答案:A

21.咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”,咨询师使用的是()技术。

A:解释

B:重复

C:情感表达

D:情感反应

答案:C

22.遗传决定论的代表人物是()

A:达尔文

B:高尔顿

C:霍尔

D:华生

答案:B

23.咨询师在咨询过程中()是热情的最好表达。

A:积极提问

B:不做评判

C:以礼相待、嘘寒问暖

D:认真、耐心、不厌其烦

答案:D

24.不属于控制会谈和转换话题技巧的是()。

A:中断

B:情感表达

C:内容反应

D:引导

答案:B

25.青年期自我概念的特点()

A:自我概念的结构更加趋同化

B:自我概念的抽象性日益增强

C:自我概念从整合性转变成分离

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