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《咬文嚼字》教学
设计(通用2024)
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o
•课程介绍与背景
•文本解读与赏析
n
•语言知识积累与运用
t•思维训练与能力提升
e目录•文化传承与跨文化交流
•实践活动与成果展示
n
t
s
01
课程介绍与背景
《咬文嚼字》节目概述
节目形式与内容
《咬文嚼字》是一档以语言文化为主
题，通过讲解、讨论、互动等形式，
引导观众正确使用语言文字、提高语
言素养的电视节目。
节目特色与价值
节目注重语言文字的规范性和准确性，
通过专家解读、观众参与等方式，传
递语言文化的内涵和价值，提高公众
对语言文化的认识和尊重。
教学目标与要求
知识与技能情感态度与价值观
通过本课程的学习，学生应掌握语言培养学生对语言文化的热爱和尊重，
文字的基本规范和常用技巧，了解语树立正确的语言观和文化观，增强文
言文化的基本内涵和传承价值。化自信和民族自豪感。
过程与方法
通过讲解、讨论、案例分析等方式，
引导学生积极参与学习和思考，提高
语言素养和表达能力。
课程安排与时间
课程结构
本课程包括导论、语言文字规范、语言文化内涵、语言文
化传承与创新等四个部分，每个部分包含若干小节。
课时安排
本课程共32课时，每周2课时，共16周完成。其中导论部
分2课时，语言文字规范部分8课时，语言文化内涵部分10
课时，语言文化传承与创新部分12课时。
课程考核
考核方式包括平时成绩、期中考试和期末考试。平时成绩
占总评成绩的30%，期中考试占总评成绩的30%，期末考
试占总评成绩的40%。
02
文本解读与赏析
选取代表性篇章进行解读
选取原则
01代表性、经典性、时代性
文档评论（0）