四年级心理降上册9我爱我的同学教案北师大版.docVIP

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《我爱我的同学》

学情分析：

在儿童的社会化进程中，同伴关系作为儿童人际关系的重要内容，随着年龄的增长，其作用渐渐增加。在学校里，学生与同桌相处的时间最长，同桌间的友好关系会让孩子们的童年充溢欢乐，有助于他们健康成长。但正因为同桌的孩子每天朝夕相处，冲突也随时可见。针对这种状况，设计了心育课《我能做个好同桌》，本课依据同学们常常反映的同桌间的冲突问题来进行教学，以期在学习过程中领悟与人相处的技巧。希望通过活动，能习得与同桌友好相处的方法，懂得和人相处要谦让、宽容、友善。

心育课应以学生为主体，以活动为载体，使学生在活动中体验，在体验中领悟。它避开了老师的一味说教，如春风化雨，滋润学生心田。

教学目标：

1、通过集体探讨，明白同桌如何相处的一般方法。

2、运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的冲突。

3、体验用新方法解决问题之后的胜利感。提高小学高段学生的人际交往水平和交往技巧。

教学重点：

提高小学高段学生的人际交往水平和交往技巧。

教学难点：

运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的冲突。

教学打算：课件、同桌聘请表

课时设计：1课时

教学过程：

一、热身嬉戏——山谷回声真好听

1.同学们，今日我们先来玩一个嬉戏！（屏幕出示嬉戏名：山谷回声真好听）

师：你好！（生：你好！）

师：你真可爱！（生：你真可爱！）

师：你是我的好挚友！（生：你是我的好挚友！）

师：和同桌玩玩这个嬉戏吧。

2.沟通感受：刚才的嬉戏，你有什么感受？

师小结：玩了这个嬉戏，同学们想说点什么吗？

你对同桌付出什么，就能收获什么。你能做个好同桌，就能收获一个好同桌。

出示活动主题－－“我能做个好同桌”

二、新课导入：“同桌聘请会”——我能做个好同桌

活动一：百度同桌

1.闭上眼睛把你同桌的外貌描述出来。

2.说说你同桌的爱好爱好。

3.让你印象最深刻的同桌是谁。

4.他的为人处事是怎样的。

活动二：故事共享——恼人的同桌

1.《林兰的同桌》——

林兰是班里的学习委员。她的同桌个子虽小，却是个“淘气大王”。“淘气大王”爱招惹别人，弄得林兰常常跟他吵架。但两个人吵架的时候，同学又常常指责林兰欺压小个子，林兰很委屈，所以她就更厌烦这位“淘气大王”了，几次要求老师换同桌。可老师说：“他的缺点不是什么大问题，总有同学和他坐在一起，你要多多包涵他。”林兰为此感到很苦恼。

2.共享你的故事——你和你的同桌是怎样相处的呢？

3.林兰故事的后续——

有一次，她在日记里写了一则“聘请同桌”的广告，她排列很多好同桌的标准。

活动三：同桌聘请会

1.活动打算

做“聘请书”：打算好一张草稿纸，每个同学都可以依据自己志向中的同桌的标准，把你的要求简洁写下来，并注明“聘请发起人”，时间为5分钟。

假如你觉得你与同桌相处得很好，也请你把和同桌友好相处的方法在纸上写下来。

2.小组探讨：

a.刚才几位同学聘请同桌的条件有很多相像的地方，看来大家对“好同桌”有一些相同的标准。

b.以前后4人为一组，在小组内说说你的聘请条件，然后归纳大家都认同的“好同桌”的一个或几个条件，请一位组员来汇报。

3.小组汇报：

请每组派一位代表说说你们小组商定的“好同桌标准”，其余小组在前面小组的基础上提出你们组不同的见解。

4、全班探讨

对大家贴出来的这些好同桌标准，你有不同的看法吗？

活动四：你说我说，志向同桌

每天朝夕相处的同桌有冲突，可真挺让人不快乐的。我信任，在每个同学心里，都有一个“志向同桌”，要是能和志向的同桌一起，我们的生活确定很美妙。

你志向中的同桌是怎么样的呢？我们来写一写。

当我遇到困难一愁莫展时，我希望同桌

当我受到挫折心情低落时，我希望同桌

当我取得胜利兴奋不已时，我希望同桌

指名读一读同桌的希望：一人读一条，逐条读。

活动五：老师寄语——

同桌是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己的同桌是一个懂得敬重、谦让、帮助、观赏的人，而你的希望也正是同桌对你的期望。和谁做同桌并不重要，最重要的是怎样与同桌相处。我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法。

活动六：“好同桌”岗位实习

1.“岗位”训练

选择一个情境，同桌合作表演：假如遇到下面的情境，你和你的同桌会怎么做呢？

情境一：手工课上，同桌忘带剪刀了……

情境二：同桌考试得了100分……

情境三：做作业时，同桌把手臂始终伸到了……

情境四：上课时，同桌提示我仔细听讲……

情境五：同桌走进座位的时候，遇到了你，你的字写歪了……

情境六：同桌得了作文竞赛的第一名，脸上洋溢着兴奋……

情境七：同桌又一次遗忘带美术工具，一副愁眉苦脸的样子……

情境八：同桌考试考砸了，在抹眼泪……

情境九：同桌身体不舒适，趴在桌上……

2.同桌间友好相处的秘诀是——相互敬重、相互谦让、相互帮助、相互了解。

3.训练实习总结：很多人