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项目安全文明施工管理制度,菁选3篇

工程安全文明施工治理制度1

安全治理是为施工工程实现安全生产开展的治理活动。施工现场的安全治理，重点是进展人的担心全行为与物的担心全状态的掌握，落实安全治理决策与目标，以消退一切事故，避开事故损害，削减事故损失为治理目的。

一、落实安全责任、实施责任治理

施工工程经理部担当掌握、治理施工生产进度、本钱、质量、安全等目标的责任。因此，必需同时担当进展安全治理、实现安全生产的责任。

1.建立、完善以工程经理为首的安全生产领导组织，有组织、有领导的开展安全治理活动。担当组织、领导安全生产的责任。

2.建立各级人员安全生产责任制度，明确各级人员的安全责任。抓制度落实、抓责任落实，定期检查安全责任落实状况，准时报告。

①工程经理是施工工程安全治理第一责任人。

②各级职能部门、人员，在各自业务范围内，对实现安全生产的要求负责。

③全员担当安全生产责任，建立安全生产责任制，从经理到工人的生产系统做到纵向究竟，一环不漏。各职能部门、人员的安全生产责任做到横向到边，人人负责。

3.施工工程应通过*门的安全生产资质审查，并得到认可。

一切从事生产治理与操作的人员、依照其从事的生产内容，分别通过企业、施工工程的安全审查，取得安全操作认可证，持证上岗。

特种作业人员、除经企业的安全审查，还需按规定参与安全操作考核;取得*核发的《安全操作合格证》，坚持“持证上岗“。施工现场消失特种作业无证操作现象时，施工工程必需担当治理责任。

4.施工工程经理部负责施工生产中物的状态审验与认可，担当物的状态漏验、失控的治理责任，承受由此而消失的经济损失。

5.一切治理、操作人员均需与施工工程经理部签定安全协议，向施工工程经理部做出安全保证。

6.安全生产责任落实状况的检查，应仔细、具体的记录，做为安排、补偿的原始资料之一。

二、安全教育与训练

进展安全教育与训练，能增加人的安全生产意识，提高安全生产学问，有效的防止人的担心全行为，削减人失误。安全教育、训练是进展人的行为掌握的重要方法和手段。因此，进展安全教育、训练要适时、宜人，内容合理、方式多样，形成制度。组织安全教育、训练做到严厉、严格、严密、严谨，讲求实效。

1.一切治理、操作人员应具有根本条件与较高的素养：

①具有合法的劳动手续。临时性人员须正式签定劳动合同，承受入场教育后，才可进入施工现场和劳动岗位。

②没有痴呆、健忘、精神失常、颠痫、脑外伤后遗症、心血管疾病、晕眩、以及不适于从事操作的疾病。

③没有感官缺陷，感性良好。有良好的承受、处理、反应信息的力量。

④具有适于不同层次操作所必需的文化。

⑤输入的劳务，必需具有根本的安全操作素养。经过正规训练、考核，输入手续完善。

2.安全教育、训练的目的与方式。安全教育、训练包括学问、技能、意识三个阶段的教育。进展安全教育、训练，不仅要使操把握安全生产学问，而且能正确、仔细的在作业过程中，表现出安全的行为;安全学问教育，使操了解、把握生产操作过程中，潜在的危急因素及防范措施;安全技能训练，使操渐渐把握安全生产技能，获得完善化、自动化的行为方式，削减操作中的失误现象。

3.安全教育的内容随实际需要而确定

①新工人入场前应完成三级安全教育。对学徒工、实习生的入场三级安全教育，重点偏重一般安全学问，生产组织原则，生产环境，生产纪律等。强调操作的非独立性。对季节工、农夫工三级安全教育，以生产组织原则、环境、纪律、操作标准为主。

②结合施工生产的变化、适时进展安全学问教育。

③安全意识教育的内容不易确定，应随安全生产的形势变化，确定阶段教育内容。可结合发生的事故，进展增加安全意识，坚决把握安全学问与技能的信念，承受事故教训教育。

④受季节、自然变化影响时，针对由于这种变化而消失生产环境、作业条件的变化进展的教育，其目的在于增加安全意识，掌握人的行为，尽快地适应变化，削减人失误。

⑤采纳新技术，使用新设备、新材料，推行新工艺之前，应对有关人员进展安全学问、技能、意识的全面安全教育，鼓励操实行安全技能的自觉性。

4.加强教育治理，增加安全教育效果

①教育内容全面，重点突出，系统性强，抓住关键反复教育。

②反复实践。养成自觉采纳安全的操作方法的习惯。

③使每个受教育的人，了解自己的学习成果。鼓舞受