Unit5 Dinners ready A lets spell单元整体教学设计人教PEP版四年级上册英语 .pdf

（PEP版）四年级上学期

Unit5Dinner5sready单元整体分析

课时Unit5Dinnersready

语篇内容Alefsspell类型语音课

What:本课时是一节语音课，基于单元任务和课时内

容，创设语篇导入学习，感知-e在单词中发长音/i:/的规律，

通过课时语篇任务Dinnerattheparty”，同学们分享自己想要

吃的食物，还能一起唱歌，做游戏和读故事，在多种形式的

学习活动中理解语用-e在单词中的发音规律。

Why:通过感知语篇的单词，拆音、拼音和分类等语音

意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、

体验并自己归纳出-e在单词中发长音/i:/的规则，对比-e与-e-,

语篇分析以及在a-e.i-e,o-e,u-e的发音规则，感受到生活的美好。

How:本节课是一节语音课，主要分成三部分，第一部

分通过创编语篇，感知-e以及a-e.i-e,o-e,u-e在单词中的发

音规律，通过旧知引新知，分析归纳-e发/i:/音的规律；第二

部分通过一些列的拼读、拼写、分类、归纳以及听力活动训

练-e与-e-,以及在a-e.i-e,o-e,u-e在单词中的发音，巩固音

形对应关系，辨认词性；第三部分阅读绘本故事《Aboxfor

me》，提升语言综合运用能力。

.感知语篇单词中-e在单词中发长音/i:/的规律，能正确

教学目标

拼读所给例词，吟唱歌曲；（学习理解）

2.通过听力活动对比-e与-e-的发音，复习巩固a-e,i-e,

o-e,u-e在单词中的发音规则，规则总结字母e在单词中不同

位置的音一形对应关系，完成拼读和拼写等活动；（应用实

践）

教学重点、难点

3.阅读相关发音规则绘本故事，能够朗读和理解故事内

容《Aboxforme》。（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解l.Lefschant

感知语篇单词中2.Leadin

-e在单词中发长W«oreFfamily

音/i:/的规律，能鼠点碎/

正确拼读所给例

词，吟唱歌曲。3.Review教师观察学生能否参与

互动交流，根据需要调

整领读与鼓励。

教师根据学生发音情