中小学部编八上语文《背影》教案5公开课教案教学设计教育教学资料整理.docVIP

《背影》教案

教材分析

《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用纪实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情。写得真挚而动人。从选编《背影》的意图来看，显然出于以下几种考虑：通过此文去引导学生关注家庭生活，关注父母的生活与情感，此课反映父子关系，教材编辑的意图是为引导学生认识和反映家庭成员之间的美好的情感；训练学生整体上学习与运用语文的能力，编者将此文的训练重点之一定为“中心与段落的关系”，意在训练学生理解作者如何根据中心去安排段落的能力。

学生分析

《背影》这篇文章反映的毕竟是成年人而且是一个知识分子的情感，因而较为深沉，其中最大的特点“淡淡的忧愁”对于学生很难真正领会。根据实际情况，对一些内容只要求掌握不要求深刻理解。

教学目标

1.细细体会抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。

2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。

3.采用多角度阅读等方式进行整体感知，在此基础上理解重点文段的含义。

4.体会本文中表现的中华民族传统美德，父亲对儿子的一片深情以及儿子对父爱的感念。

教学重点与难点

本文的教学重点：训练用普通话正确朗读的能力，细细体会抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。采用多角度阅读等方式进行整体感知，在此基础上理解重点文段的含义。

本文难点：体会本文中表现的中华民族传统美德，父亲对儿子的一片深情以及儿子对父爱的感念。

教法与学法

1、教法

“整体阅读，以语言训练为主”是这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先通过听读、朗读等方式从整体上进行充分的感知，并对重要的字词进行训练；再对文章的大致内容进行梳理，在此基础之上，进行重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解。最后对“中心与段落的关系”进行领会与分析。在教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量和提高效率，可采用投影，播放录音等方法。

2、学法

本文是一篇叙事散文，要求学生从文章出发采用边看、边问、边想、边读、边体会。看课文，从中发现问题体会情感。对于学生来说，学法的指导和习惯的培养显得异常的重要，这是走向主体性学习的最根本的途径。因此，本课十分注重以下四点：用普通话正确地朗读；学习使用圈点批注的方法；对基本语料的积累；根据间接经验学习感受生活。

教学时数：

本文可以安排为两个课时。两课时的安排，建议按如下计划分配：第一课时完成前四个步骤，第二课时完成后四个步骤。

教学过程：

第一课时

第一课时的教学要点有：听读、朗读训练，语汇积累，圈点批注与整体阅读，文章大致内容的理解与把握。具体为以下几个环节：

一、导入新课，激发情感，创设氛围

提问：

1、在你的生活中谁最令你感动，最令你感动的是什么？

2、而在我们今天所学的散文家、诗人，学者，民主战士朱自清的《背影》中谁是令他最感动的人呢？而最令他感动的又是什么呢？

（第一问的设计体现语文与学生生活的联系，让学生由生活中的具体形象出发；第二问旨在激起学生的阅读需要，同时，也体现了对预习的要求）

二、讲授新课

1、听录音朗读

要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来

2、正音练习

教师对这些词领读两遍

3、朗读（朗读是语文学习的重要方法之一，而很多学生最薄弱的也是这一点，是顺其自然，还是切实去改变，选择后者，如果此时不加以强化，到了高年级再去补已经很难有成效，心理学认为人发展某种能力具有关键期，朗读能力发展的关键期就在小学和初中阶段。根据学生实际练习朗诵。）

三、探究质疑

1、阅读全文，用规定符号进行圈点批注

批注要点

1）、词语：不能理解的用横线，认为用得好的用框框

2）、关键语句（或写得好的语句）用波浪线

3）、有疑问的地方，用括号再加问号

4）、用双竖线和单竖线划分文章层次

（这一环节主要用于学习读书方法，形成不动笔不读书的习惯，既是对课文内容的进一步熟悉，又是一种发现式的学习过程，当然毕竟是初中的学生，不能做太高的要求，能够有所批注，不论对错都是可贵的）

2、简要说说批注的地方并理由（找成绩好的同学，旨在给他的同学做出示范，教师可在学生阅读时巡视，找那些批得较好的同学发言。教师可根据此收集反馈信息）

3、词汇积累——课堂练习二

（写完后对照课本，找出写错的字并改正）

（词汇是语言的材料，切实落实，此练习一方面设计听的能力，一方面练习词的意义，一方面练习正确书写，一石三鸟）

四、体验和反思

“我”与父亲最后一次相见是在什么时候？什么地点？

我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？从文中找出写见面的背景的句子。写出了怎样的一个背景。

文中