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音乐雪绒花说课稿

音乐雪绒花说课稿1

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的插曲，风格幽雅舒适，旋律平稳美丽，深受大家的宠爱。今日观摩了小鸥教师的这节音乐综合课，我深刻地感受到：一堂好的音乐课是教师根本功力量的呈现，是教师自身对教学理念熟悉的表达。

在本节课中，小鸥教师能遵循新课程理念，依据学生的年龄特点与音乐学问根底设计教学目标，目标清楚，重难点突出，教学手段丰富。在歌曲教学的过程中，小鸥教师运用了多媒体手段呈现，让学生观赏多段影片的片段，把整个故事情节作为一条教学主线，贯穿整个教学过程之中。从歌曲所表达的主题，歌曲的旋律等方面对学生进展适当的启发，以使他们从内心感受到歌曲的艺术魅力，更好地表达歌曲的心情。我认为“要想把唱歌好，情感的表现很重要”。在进展歌曲处理时，小鸥教师特别恰当的提问：“我们怎样才能将这首唱歌得更富有感染力？运用怎样的力度才能使歌声更悦耳？”为学生有感情地演唱歌曲起到了点拨作用。

美中缺乏的是三拍子的强弱关系把握得不是很到位，应当指导学生把三拍子的强弱关系唱得更明显一点，尤其是最终的歌曲表现局部。

以上只是个人的一点看法，缺乏之处还请在座的各位同仁指正。

音乐雪绒花说课稿2

一、说教材

各位评委教师：

大家好！

我说课的题目是《雪绒花》，它是人音版13册第6单元《荧屏乐声》中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲，歌曲为C大调，两段体构造，采纳3/4拍和中等速度，曲调美丽舒适、朴实感人，《雪绒花》是美国闻名电影《音乐之声》中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的喜爱，寄予了仆人公对亲人、国家深深的喜爱和祝愿之情。

二、说目标

通过对《音乐课程标准》的学习，我懂得了音乐以审美体验为

核心，以兴趣爱好为动力，面对全体学生，注意共性进展，结合七年级学生审美、表现、想象和制造力量渐渐增加的特点，我设定了本课的教学目标。

1、情感目标：在倾听体验《雪绒花》的过程中，感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和喜爱之情。

2、力量目标：学唱《雪绒花》，能以美丽、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。（学习二声部合唱，声部之间能够相互协作，声音和谐统一）

3、学问目标：了解歌曲的创作背景，精确演唱歌曲中消失的八分休止符

三、说教学重难点

通过对教材进分析，了解教学目标后，就不难理解本节课的重点与难点

重点：学唱《雪绒花》，能以美丽、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。

难点：八分休止符的精确演唱

四、说教法、学法

为了顺当地完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参加到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采纳了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。

1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生观赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动参加到音乐活动中来，丰富学生的情感世界。

2、启发式教学法：是在教学过程中通过提出问题启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏力量，进展学生表现音乐的力量。

3、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和制造力，增进学生的群体意识，熬炼学生的合作与协调力量。

学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，（主要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答下列问题、小组合作），让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探究，层层深入，从而培育学生的综合力量。

４、教学预备：另外为了使整个教学过程生动好玩，我预备了多媒体课件和钢琴

五、说教学过程

接下来说一说教学过程的设计，为了让学生尽情享受音乐带来的欢乐，这节课我设计了新课导入、倾听、学唱、音乐演唱会、拓展活动五个环节。

1、新课导入：好的开头是胜利的一半，上课之前我运用多媒体播放电影《音乐之声》当中的插曲《Do—Re—Mi》片段，考虑到这首歌曲大局部学生都比拟熟识，学生会很自然的进入到歌曲中，听完后引导学生说一说《Do—Re—Mi》的来历，从而引出美国闻名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习的兴趣，从而导入新课《Do—Re—Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》都是这部电影当中的插曲，刚刚我们已经观赏了《Do—R