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音乐医院的教学设计一等奖

1、音乐医院的教学设计一等奖

教学目标：

通过朗读、质疑、认独9个字分角色朗读能够结合上下文说说老上羊住进医院后情感的变化、产生爱科学、学科学的变化。

教学重难点。结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化、产生爱科学、学科学的变化

教学过程：

一、谈话导入。

二、新授

1、自学。

2、要求。

3、检察预习，并准时指导。

4、默读课文，提出不懂得问题，并试着解决。

5、为什么老山羊刚住进医院的时候很不情愿后来又赞不绝口。

6、沟通。

7、汇报。

8、学习完这篇课文你有什么想法？

9、质疑。

布置作业：有语气的朗读课文。

板书设计:

32*音乐医院

不情愿赞不绝口

课后反思：课文比拟浅显好读，但是其中的个别词语读起来个别学生有肯定的困难，所以，在课上我特别仔细的倾听学生的朗读，遇到学生度不精确的地方准时的订正。

语文实践活动8

教学目标：

让学生在详细的语言环境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析力量和运用力量，了解词语的.意思和了解近义词的区分。与别人进展口语沟通，使学生有观看和想象的力量，乐于表达正确地运用标点符号，能把构造比拟简单的字写的比拟端正、标准、干净。

教学重点：

感悟近义词，进展读和写，能够运用标点符号修改句子，能把构造比拟简单的字写的比拟端正、标准、干净。

教学重点：

感悟近义词，进展读和写，能够运用标点符号修改句子

教学时间：4课时

第一课时

教学目标：培育学生的听说读写力量，重点学会设计。

教学重点：有针对性地写出自己喜爱的内容。

教学过程：

一、选词填空

1、理解意思会区分他们的不同。。

1、试做。

2、订正。

二、照样子写句子。

1、先读懂例句，在改写句子。

2、改好后订正，再读一读。

三、用修改符号修改病句。

1、读懂句子找出毛病。

2、自己修改。

3、订正。

其次课时

教学内容：上网查资料

教学重点：筛选材料。

教学过程：

一、阅读短文。想一想为什么纸张能变成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着游客四处游玩

1引导学生仔细朗读

2结合思索题进展默读明白。纸张能变成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着游客四处游玩

二、我们的科技角

查找有关机器人、星空或其它科技方面的材料，办一期科技报。

第三、四课时

教学目标：

着重培育学生组织和的语言表达力量，。

教学重点：

着重培育学生的语言力量。

教学难点：

着重培育学生的语言力量。

教学过程：

一、设计过年方案。

二、分工合作，做好预备。

一、开展活动，落实方案

二、完成习作

2、音乐医院的教学设计一等奖

多彩的动画音乐

教学内容：观赏动画片《花木兰》、《大头儿子小头爸爸》、《梁祝》、《猫和老鼠》、《机器猫》、《宠物小精灵》、《三千里寻母记》、《聪慧的一休》、《灌篮高手》、中的音乐。

学习目标：1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来，让学生了解音乐对于动画片的重要性。

2、感受不怜悯绪的动画音乐，体会音乐心情的多样性。

3、为无声的动画画面选择心情相符的音乐，丰富学生的想象力，拓展学生的视野。

教学重点：1、培育学生集中留意力听音乐的好习惯。

2、让学生了解音乐对于动画片的重要性，并体会音乐心情的多样性。

教学过程：

一、导入：表情嬉戏

1、导语：孩子们，看到你们鲜花般的笑脸我真快乐，下面让我们一起来作个表情嬉戏吧！（嬉戏略），板书

四种表情图案，由师生共同完成。

2、教师：大家的表情都特别丰富，你们知道吗？其实音乐也有表情，它也会快乐、会难过、会紧急、会感动。今日我想带大家去欢乐动画城里转一转，让我们一同去感受一下那里的音乐都有什么样的表情。

3、律动：《火车开了》师生