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黑龙江省东山区《心理学》考试必刷200题大全附参考答案（基础题）

第I部分单选题（100题）

1.在“吃大锅饭”的单位,最容易产生的现象是()。分值

A:社会懈怠

B:平衡理论

C:社会抑制

D:社会促进

答案：A

2.不属于EPQ分量表的是()。

A:D量表

B:P量表

C:E量表

D:N量表

答案：A

3.在面对面的交流过程中,非言语行为所传递出的信息大致占到()。

A:75%

B:25%

C:55%

D:45%

答案：C

4.根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况,就在

有可能被归因于()。分值

A:环境背景

B:偶然因素

C:行为主体

D:刺激客体

答案：C

5.遗传决定论的代表人物是()

A:华生

B:高尔顿

C:达尔文

D:霍尔

答案：B

6.童年期儿童思维的本质特征是()

A:依赖具体内容的逻辑思维

B:思维类型变化的转折期在小学中年级

C:思维主导类型发生质变的过程

D:从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

答案：A

7.良好的生物调节系统功能,可以防止或降低应激引起的()

A:心理冲突强度

B:躯体化的症状

C:人格结构的变化

D:认知功能的失调

答案：B

8.共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于()。

A:有利于咨询师自我表达

B:建立良好的咨询关系

C:有利于咨询师收集材料

D:可使求助者感到满足

答案：B

9.以下关于催眠疗法的叙述,错误的是()。

A:催眠不等同于睡眠

B:催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点

C:疗效往往不甚巩固

D:可用于治疗和预防多种精神障碍

答案：D

10.社会学习论的理论根源是()。分值

A:认知理论

B:行为主义

C:人本主义

D:心理分析

答案：B

11.对于咨询过程中出现沉默,正确的理解是()。

A:求助者的沉默多数是咨询师引起的

B:沉默是求助者进行探索、表达时的停止

C:咨询师必须想方设法主动打破沉默

D:沉默是求助者对咨询师的故意刁难

答案：B

12.尽可能地减少不合理信念造成的情绪困扰与不良行为后果,这是合理情绪疗法的()

A:完美目标

B:远期目标

C:终极目标

D:不完美目标

答案：D

13.某人因焦虑而不得不更换工作,根据许又新教授神经症评定方法,其社会功能属于()分

值

A:重度受损

B:中度受损

C:没有受损

D:轻度受损

答案：B

14.产生于主观空间内的幻觉是()。

A:主观幻觉

B:真性幻觉

C:假性幻觉

D:脑内幻觉

答案：C

15.态度的各个成分之间不协调时,()往往占有主导地位。分值

A:认知成分

B:行为倾向成分

C:动机成分

D:情感成分

答案：D

16.“保持曲线”来源于()的工作。分值

A:詹姆士

B:冯特

C:艾宾浩斯

D:华生

答案：C

17.个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上,称为注意()分值

A:分散

B:动摇

C:分配

D:转移

答案：D

18.下列说法中正确的是()

A:训练对个体的成熟没有影响

B:成熟是训练的前提条件

C:训练是机体成熟的前提条件

D:训练决定机体成熟

答案：B

19.合理情绪疗法最不适用于()

A:智力水平较高的求助者

B:急性精神分裂症病人

C:年纪较轻的求助者

D:领悟力较强的求助者

答案：B

20.以下关于心理咨询师需要具备的一些个人特质(即对人的心理活动的感受性、丰富的想象力、思

维的敏捷性与灵活性)的叙述,正确的是()。

A:这些特质完全是遗传的结果

B:没有天赋的个体不能成为一名心理咨询师

C:个体需要在一定的禀赋基础上接受专业训练、发展职业能力

D:这些特质是完全依靠训练能够培育出来的

答案：C

21.延迟满足是指()

A:抑制欲望的即时满足,学会等待

B:能够按问题的难易程度做出适宜的反应

C:抑制某些行动

D:能够控制自己的情绪

答案：A

22.个人建构论认为,人格差异主要来自于()。

A:个体的知觉风格

B:个体的表征方式

C:个体识别世界的不同方式

D:个体解释世界的不同方式

答案：D

23.心理咨询师使用重复技术的目的主要是()。

A:加强理解、促进沟通

B:指出求助者身上存在的矛盾,促进其探索

C:协助求助者清楚、准确地表达他们的观点及所经历的事件

D:引起求助者对自己某句话的重视或注意,以明确要表达的内容

答案：D

24.情感反应的最有效方式是针对求助者()的情感。