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《除法的验算》
这节课我关注学生的学习过程许多，给了学生足够的时间，使学生在自主探究的基础上，得出不同的验算方法。让学生在沟通活动中学会用乘法验算除法。但关注学习结果却很少，学生对学问从感性理解到理性驾驭，再到抽象的数学思维的培育还不够。尤其是当学生在做练习时出现了书写不规范，格式不正确的现象，假如练习中加入一些推断题型，就会引起学生留意，避开出现这种问题。另外，老师在教学中还要留意增加评价意识，尤其是学生之间的评价，没有评价就没
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