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中学校本研修实施方案（精选10篇）

中学校本研修实施方案1

为深化贯彻落实全省中学校老师校本研训工作现场推动会议精神，加强对我校老师校本研修工作的指导和管理、促进老师专业成长，依据《宝鸡市教育局关于全面推动中学校老师校本研修推动工作的通知》和麟游县中学校老师校本研修工作实施方案的要求和精神，特制定本方案。

一、指导思想

以科学进展观为指导，以老师进展为本，大面积提高教育教学的效益，朝着“有特色、有创新、有活力”的方向不断迈进，营造深厚的校本研修文化，推动学校教育教学工作的可持续进展。

二、教研现状

我校始终致力于学科教学讨论，乐观探究教与学的改革，学校教研文化沉积丰厚，老师踏实、仔细、敬业。形成了“崇德敬业、厚生善教”的优良教风。但是，学校也存在课堂教育教学质量不高、职高同学专业课实训不到位的问题。老师缺少将高效课堂理论和现代教育教学理念转化为教学行为的方法和措施，还不适应同学自主、合作、探究学习的要求。学科带头人，省、市、县级教学能手和新秀较少，青年老师的成长与学校的进展还不协调。

三、研修目标

1、把师德教育放在首位，大力提升老师队伍的政治思想素养，以校本培训为主，努力使全体老师喜爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观和师生观，以同学的终身进展为本，全面实施素养教育。

2、老师通过学习，把握教育方针政策，提高教育教学理论水平，在教学中能反映新理念，新思想，用新理论武装自己。

3、老师的角色要由“权威”向“合”转变，由“指导者”向“促进者”转变，由“灵魂工程师”向“精神教练”转变，由“信息源”向“信息平台”转变。促进老师向学习型、讨论型、专家型转变，提升内涵进展的活力。

4、营造深厚的校本研修氛围，有效解决在新课程改革、特殊是在“高效课堂”教改试验中存在的实际问题和面对新形势下如何搞好我校职教招生工作和同学在校学习和就业安置等问题。

5、加快培育一批坚决信念、进展潜力大、后劲足、创新力量强的中青年骨干老师和中职双师型老师。

四、领导机构

为了扎实有效的开展校本研修活动，特成立校本研修领导小组。

组长：

副组长：

成员：

校本研修工作下设办公室，由教务主任兼任办公室主任。

五、主要内容

1、老师在思想道德、教育观念、专业学问、教育教学力量与教育科研力量等方面均具有较高素养，较高水平，并以此为契机，提高各教研组整体教研水平。

2、老师了解必威体育精装版的教育理念，了解本学科的必威体育精装版进展，把握现代教育技术，渐渐成为具有自身教学风格、科研专长，能在本校起示范带头作用，成为学校教学教研的骨干。

3、挖掘校本研修优质资源。学校部建立以“高效课堂”教改试验研修，老师角色意识转换研修，同学学习习惯养成教育研修，职高部建立以“双师型老师培育培训”策略方法研修，专业理论教学方法研修、加强实践教学环节，强化职业技能训练的研修，建立校本研修优质课程资源库。

4、依据学校教育教学进展要求，力争四年内培育县级骨干老师3－5人，校级骨干老师10－15人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。

5、苦练教学基本功，老师每周练习书写钢笔字3页（16K），粉笔字一板，朗读文章一篇，从而达到胜任教学工作。以同学为本，敬重教研探究，敬重教研成果，引导老师投身教研，促进教研百花齐放，促进各类人才脱颖而出。完善评价考核方法，通过评价考核，确认老师的研修成果和劳动价值，使之成为评优评先、职务晋升的重要标准之一，从而促进校本研修的可持续进展。

6、形成“研训一体化”工作格局。确立我校校本研修“研训一体化”的工作理念，做到研中有训、训中有研，研训结合，训研互补。将校本研修纳入中学校老师连续教育的整体规划，每位老师年产出研修成果不少于1件，力争全校有肯定数量的县级及以上研修成果在不同范围内沟通，推广和应用，全面提升学校和老师的研修水平。

7、打造校本研修“一校一品”特色，坚持以学校为基本单位自主开展的研修工作与以“校际合作、区域联动、优势互补”为特征的联片三个相结合，切实加强校本研修工作力度，促进校本研修工作取得新成效。

8、加强老师校本研修工作考核。学校把校本研修工作纳入连续教育整体规划，督促老师每年参与校本研修不少于40学时，并将老师参训状况作为连续教育考核的重要依据，以促进老师队伍专业化水平的提高。

六、实施步骤

（一）宣扬动员阶段（20xx年3月至4月）：

1、组织学习相关文件，加大校本研修宣扬，营造深厚的校本研修氛围。

2、结合自身特点，制定方案和年度工