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如何写好板书

前言

现在虽然已经有多项科技上的应用，例如PPT、投影片，使教师在教学上不见得必须仰赖黑板做实时书写教学；科技的运用的确带来了很多方便，可是面对任何突发情况的发生，学习使用黑板教学亦是不容忽视的一课。

写板书的技巧

书写板书最佳区域是「站立时，与眼睛水平目视的位置」，然而这一部分面积有限，我们必须有效的利用其他区域，就必须改变自己的姿势去书写，在书写较低区域时，最好不要弯腰，应改用「屈膝」-两脚一前一后逐渐拉开，以免因视线歪曲，写出歪斜的字体，长久下来对脊椎也是伤害。以下讨论书写的技巧跟注意的事项：

1、空间运用及字距、行距

在黑板边缘四个部份尽量不要书写。每个字的大小约为十公分见方左右，字距约为字形大小的四分之一，行距约为二分之一至三分之一。

2、消除毛笔余习

在笔画的「横折过弯处」、「竖画及横画之首尾」、「散水点第三点」、「撇之起首」或「捺之尽头」，使用毛笔笔法既浪费时间，又造成板书凌乱。

3、控制笔画的粗细浓淡

粉笔在书写时如果不改变摩擦点，必然会使笔画加粗而颜色渐淡。我们可以用转笔及改变笔与黑板之夹角来改善这些情形。

4、字体略往右上偏扬

就楷书的结字美学而言，尽量不要在文字中出现趋近于水平的横画，否则容易降低结字的灵动性与艺术张力，使笔画变得呆板。

5、直行书写偏斜习惯之弥补

有的同学前面几行字还算整齐，可是到后面几行字就整个歪掉了，或者字越写越大，这可能是因为个人两眼视力之差距或书写时身体姿势不正所致。改善的方法，除了必须在书写时「上顾下盼」之外，换行时更须「左顾右盼」，以眼睛的余光来弥补不足。

6、板书除了必须讲求艺术层面的效果外，尚须在写作的笔形上符合国字点画

的基本特征，即以「部颁楷书标准字形」为准。摘录其中几个书写的重点：

自左至右、先上后下、由外而内、先横后竖、先撇后捺…

三.文图并茂的板书

从前的刻板印象总认为板书是用来书写的，其实板书还可以用来画图，并且利用图形与文字更能把教学内容传达的更完整。下面是一些举例，来说明文字与图形互相配合的例子。

1、国文：

国文科的板书，要把重点字写在黑板，而不是从头到尾写不停，否则时间会不够，而且学生因忙于抄写反而忽略老师口述的菁华。在读到一些文言文时，可边读边把情境描绘出来，此图并非一气喝成，而是从诗中慢慢填满，将学生慢慢带入诗中的情境，让学生随着板书的图，慢慢也在脑海中勾画出满天寒雪的情境，增加学生的印象。

2、地理：

地理的一些地名对学生是没有意义的，如果将方位定给他，也就是我给你一张地图，告诉你这里就是什么地方，这样才能让学生快速学习，并增深记忆。如下所示：

农作物分界：

以秦岭、淮河一线为界，以北主要为，以南主要为水田。

稻米主要集中在秦岭、淮河一线以南。

秦岭淮河一线以北的北方麦区是全国最大的小麦产区。

配合下列板书讲解：

秦嶺與淮河

秦嶺與淮河

旱田、小麥

水田、稻米

3、物理：

物理对很多学生是困难的，他们认为物理是抽象的。其实不然，若教师能够善加运用板书，则可化抽象为具体。如透镜成像原理：

凸透镜︰光源发出二光，一光通过镜心，另一光平行入射透镜，经折射聚光于焦点(通过焦点)。

凹透镜︰光源发出二光，一光通过镜心，另一光平行入射透镜，经折射发散(光的延伸线通过焦点)。

只这段文字教给学生，不如再搭配下图:

凸透镜：

凹透镜：

将这两个透镜的图一并教给学生，老师与学生共同完成物体在不同焦距成像图形，不仅把抽象的透镜成像方式教给学生，也可避免学生死记结果。

4、数学：

学生对数字或算式是没有感觉的，例如下面举的一题数学题：

船沿着运河行走，静水的时候，船速4km/hr，假若此船在运河来回一趟，且当时水速是1km/hr，必需花2小时来回。请问运河有多长?

假设运河长D公里，则

这是这个题目的列式，由于很多学生会不晓得什么是顺水，什么是逆水，故可以配合下面的板书：

静水中船速是4km/hr

4km/hr

4km/hr

顺水与逆水：

水速1km/hr水速1km/hr

水速1km/hr

水速1km/hr

如此，算式再配合着板书图画的配合，更能让学生了解题目的意思。

四.黑板的运用及其注意事项

黑板的运用：

1、维护上课秩序的角色。例如：早自习的时候，风纪股长可以将捣蛋学生的座号，警示性的写在黑板上，让老师明白早上时，哪些学生在扰乱秩序。

2、提醒学生事项。例如：在黑板的一旁可以写上今天的日期，还有今天值日生是哪些同学，跟老师临时宣布的事项皆可以书写在黑板的一旁。

3、交代作业。例如：各科老师所交代的作业都写在教室的一旁，以利提醒学生抄写在连络簿上，也帮助学生们记住功课。

4、每日小语的运用。例：静思语(愿要大、志要坚、气要柔、心要细)。

5、使用有磁性的黑板。例：如果教室当中的黑板具有磁性，那教师的运用也就灵活许多，一些老