《神笔马良》教学教案(精选2024).pptxVIP

《神笔马良》教学教案(精选2024)

目录课程介绍与目标文本解读与赏析主题思想阐释与价值观引导艺术手法鉴赏与创作实践指导

目录知识拓展与跨学科融合探讨情感态度价值观培养及德育渗透总结回顾与展望未来发展规划

01课程介绍与目标

《神笔马良》是中国著名的民间故事，讲述了马良用神笔帮助百姓、惩治邪恶的故事。作者洪汛涛，是中国著名儿童文学作家、理论家，与叶圣陶等齐名的“中国童话十家”。该作品不仅在中国广为流传，还被翻译成多种语言，在世界范围内传播。《神笔马良》背景及作者简介

引导学生理解故事中蕴含的道理和价值观，如善良、正义、勇敢等。通过故事的学习，激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维。让学生了解《神笔马良》的故事情节和人物形象，培养学生的阅读能力和文学素养。教学目标与意义

本课程共分为三个课时，第一课时介绍故事背景和作者，第二课时讲解故事情节和人物形象，第三课时进行故事总结和拓展活动。课程安排本课程采用讲解、讨论、小组合作等多种教学方法，注重学生的参与和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，结合多媒体教学资源，如PPT、视频等，使教学更加生动有趣。教学方法课程安排及教学方法

02文本解读与赏析

《神笔马良》是一篇富有想象力的童话故事，讲述了一个名叫马良的穷孩子，通过一支神奇的画笔改变自己和周围人的命运的故事。马良用神笔画出各种美好事物，帮助穷苦百姓改善生活，同时也揭露了贪婪和权力的丑陋面目。故事以生动的情节和丰富的细节展现了马良善良、勇敢、智慧的品质，以及他对美好世界的向往和追求。文章内容概述

马良01故事的主人公，一个聪明、善良、勇敢的穷孩子。他通过神笔的力量，不仅改变了自己的命运，也帮助了周围的人。他的形象体现了智慧、勇气和善良的品质。财主和官员02故事中的反面角色，他们贪婪、自私、冷酷，对穷人的苦难视而不见。他们的形象揭示了权力和金钱对人性的腐蚀。穷苦百姓03故事中马良帮助的对象，他们生活贫困，但心地善良，对马良充满感激和敬意。他们的形象反映了社会底层人民的朴实和善良。关键人物形象分析

丰富的想象力《神笔马良》充满了奇幻和想象，从神奇的画笔到各种奇妙的画面，都展现了作者丰富的想象力。这种想象力不仅吸引了读者，也拓展了故事的深度和广度。生动的细节描写故事中的细节描写非常生动，无论是人物的心理活动还是场景的描绘，都给读者留下了深刻的印象。这些细节描写不仅增强了故事的真实性，也丰富了读者的阅读体验。寓言式的叙述《神笔马良》以寓言的形式展现了人性的善恶、权力的丑陋和社会的不公。通过马良的故事，作者传达了对善良、智慧和勇气的赞美，以及对贪婪、自私和冷酷的批判。这种寓言式的叙述方式使得故事具有深刻的思想内涵和教育意义。写作风格与特点探讨

03主题思想阐释与价值观引导

诚信、善良品质培养故事中的诚信元素通过马良与他人交往的情节，展现诚信的重要性。马良始终信守承诺，不辜负他人的信任，从而赢得了广泛的尊重和帮助。善良行为的示范马良用神笔帮助穷人、画出水源等善举，向学生传递善良和助人为乐的美德。诚信与善良的现实意义联系生活实际，引导学生理解诚信和善良在人际交往和社会生活中的重要性。

03梦想实现与自我超越探讨马良如何通过不懈努力和坚持，最终实现梦想并超越自我，鼓励学生树立远大理想并为之奋斗。01马良的困难与挑战分析马良在追求梦想过程中遇到的困难和挑战，如贫困、权势的压迫等。02勇敢抗争与坚持不懈突出马良不畏强权、勇敢抗争的精神，以及他在逆境中坚持梦想、不断努力的品质。勇敢面对困难，坚持梦想精神传递

分析故事中与自然相关的情节，如马良画山、画水等，引导学生关注自然环境。故事中的自然元素尊重自然的重要性环保意识的培养阐述尊重自然、顺应自然规律的重要性，以及人类与自然和谐共处的必要性。结合现实环境问题，培养学生的环保意识，鼓励他们积极参与保护环境的行动。030201尊重自然，和谐共处观念树立

04艺术手法鉴赏与创作实践指导

通过示范和讲解，引导学生理解不同线条（直线、曲线、粗线、细线等）在表达形象和情感中的作用，并学会运用自如。线条运用分析《神笔马良》中色彩的运用，让学生了解色彩的基本原理和搭配技巧，尝试运用丰富的色彩表现画面。色彩搭配讲解画面的布局和构图原则，如主次分明、疏密有致等，帮助学生理解并掌握构图的基本方法。构图技巧描绘手法运用技巧讲解

创意绘画鼓励学生发挥想象力，创作与《神笔马良》相关的创意绘画作品，如续编故事、改变结局等。故事情境再现通过讲述《神笔马良》的故事情节，引导学生进入故事情境，激发他们的想象力和创造力。多元艺术形式尝试介绍其他艺术形式，如剪纸、泥塑等，引导学生尝试运用不同艺术形式表现《神笔马良》的故事元素。想象力拓展及创新思维激发

辅导学生确定自己的创作主题和思路，明确要表达的内容和情感。确定创作主题在学生创