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《病原生物与免疫学》教学教案x

目录课程介绍与教学目标病原生物概述免疫学基础知识常见病原生物及其致病机制免疫学在医学领域应用实验操作与技能培养课程总结与拓展延伸

课程介绍与教学目标01

病原生物与免疫学是医学领域的重要分支，研究病原生物及其与宿主相互作用以及免疫系统的结构与功能。随着全球范围内新发和再现传染病的不断出现，病原生物与免疫学在疾病防控、公共卫生和生物医药等领域的应用价值日益凸显。本课程旨在培养学生掌握病原生物与免疫学的基本理论、基本知识和基本技能，为从事医学、生物医药和公共卫生等领域的工作奠定基础。课程背景及意义

010203掌握病原生物的种类、形态结构、生理特性、致病机制以及免疫系统的组成、功能及免疫应答等基本理论知识。知识目标具备病原生物的实验室检测技能，能够运用免疫学原理和方法进行疾病的预防、诊断和治疗。能力目标培养学生的医学职业素养和团队协作精神，提高分析问题和解决问题的能力。素质目标教学目标与要求

选用国内外公认的优秀教材，如人民卫生出版社出版的《医学微生物学》、《医学免疫学》等。结合教学大纲和实际情况，合理安排教学内容，包括病原生物的生物学特性、致病性与免疫性，免疫系统的结构与功能，免疫应答及免疫调节等。注重理论与实践相结合，安排实验课程和实践教学环节，提高学生的实践能力和综合素质。教材选用及内容安排

病原生物概述02

VS细菌的大小通常以微米(μm)为单位，形态多样，包括球菌、杆菌和螺旋菌等。细菌的基本结构细菌由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等基本结构组成。其中，细胞壁主要成分为肽聚糖，具有保护细胞、维持细胞形状等作用；细胞膜为半透性膜，具有物质运输和能量转换等功能；细胞质是细菌进行新陈代谢的主要场所；核质是细菌的遗传物质所在，控制细菌的生长和繁殖。细菌的大小与形态细菌基本形态与结构

病毒的大小通常以纳米(nm)为单位，形态各异，包括球形、杆状、砖形、蝌蚪形等。病毒的大小与形态病毒由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳（称为衣壳）组成。核酸是病毒的遗传物质，控制病毒的复制和变异；衣壳则保护核酸并决定病毒的感染性。此外，部分病毒还具有包膜结构，包膜上镶嵌有病毒特有的刺突蛋白，与病毒的宿主细胞识别和结合有关。病毒的基本结构病毒基本形态与结构

真菌的大小与形态真菌的大小差异较大，从几微米到几十微米不等，形态多样，包括酵母菌、霉菌和大型真菌等。真菌的基本结构真菌由菌丝和孢子等基本结构组成。菌丝是真菌的营养体，呈管状分枝，具有吸收营养和繁殖的功能；孢子是真菌的繁殖体，可通过空气、水或土壤等途径传播。此外，真菌的细胞壁主要成分为几丁质或纤维素，与细菌和植物细胞壁成分不同。真菌基本形态与结构

免疫学基础知识03

免疫细胞主要包括T淋巴细胞、B淋巴细胞、自然杀伤细胞等，具有识别抗原、产生免疫应答的功能。免疫器官包括中枢免疫器官（如胸腺、骨髓）和外周免疫器官（如淋巴结、脾脏），是免疫细胞发生、发育、分化与定居的场所。免疫分子如抗体、补体、细胞因子等，参与免疫应答的调节和效应机制。免疫系统组成及功能

抗原指能与T细胞、B细胞的TCR或BCR结合，促使其增殖、分化，产生抗体或致敏淋巴细胞，并与之结合，进而发挥免疫效应的物质。具有免疫原性和反应原性两种特性。抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。抗原与抗体概念及特性

固有免疫应答机体在种系发育和进化过程中形成的天然防御屏障，如皮肤、黏膜及其分泌液、细胞膜等，以及吞噬细胞、NK细胞等固有免疫细胞对病原体的识别和清除。适应性免疫应答指体内T、B淋巴细胞接受抗原刺激后，自身活化、增殖、分化为效应细胞，产生一系列生物学效应的全过程。包括T细胞介导的细胞免疫和B细胞介导的体液免疫。免疫应答过程及机制

常见病原生物及其致病机制04

01葡萄球菌引起皮肤感染、食物中毒等，通过产生毒素和酶类破坏宿主组织。02链球菌引起咽喉炎、肺炎等，通过产生透明质酸酶等降解宿主组织。03结核分枝杆菌引起结核病，通过产生抗酸染色阳性的脂质和蛋白质复合物干扰宿主免疫应答。常见细菌种类及其致病机制

引起流行性感冒，通过病毒表面的血凝素与宿主细胞受体结合，进入细胞后复制并释放病毒颗粒。流感病毒引起呼吸道感染、严重急性呼吸综合征等，通过病毒表面的S蛋白与宿主细胞受体结合，进入细胞后复制并释放病毒颗粒。冠状病毒引起艾滋病，通过病毒表面的gp120与宿主细胞CD4受体结合，进入细胞后复制并破坏宿主免疫系统。艾滋病病毒常见病毒种类及其致病机制

引起口腔、阴道等部位的感染，通过产生水解酶类破坏宿主组织。白色念珠菌曲霉隐球菌引起肺部、皮肤等部位的感染，通过产生毒素和侵袭性酶类破坏宿主组织。引起隐球菌病