人教版物理九年级第二十章第5节 磁生电 大单元教学设计 .pdf

第二十章电与磁

第5节磁生电

第5节磁生电

课题第5节磁生电

课型新授课已复习课一|试卷讲评课口其他课口

1.教学内本节是在电生磁的基础上，探究磁生电的问题。学生已经有了一些探究

容分经验和问题解决的能力，但探究新问题还受到知识和能力的限制。如何将前

面研究问题的方法迁移过来是教学中必须认真考虑的。

本节由什么情况下磁能生电“和发电机”两部分内容构成。教学的重点

是通过探究实验来认识电磁感应现象，并发现磁生电的条件，因此做好什么

情况下磁能生电”的实验是突出此重点的关键。实验中应让学生充分讨论探

究实验方案、认真观察实验现象，引导学生分、概括得出规律。设计实验

方案应从奥斯特发现电生磁入手，逆向思考提出问题一能否利用磁来生电，

进而考虑：如何利用磁生电、如何显示电流等。难点是产生感应电流的条件。

要突破难点，首先是要做好实验然后引导学生将探究通电导体在磁

场中受力方向与哪些因素有关”的思维方法迁移过来，认真分实验现

象，归纳、总结产生感应电流的条件。本节课应充分发挥学生的能动性，力

求最大化地挖掘学生的学习潜能，很好地体现学生学习的主体地位。

2.学习者学生已学过一系列有关电和磁的原理与现象，对电与磁的理解具备了一

分定的基础。特别已经学习“电生磁”的相关内容，知道电与磁之间存在着特

殊的关系，有进一步深入了解电与磁关系的欲望。在教学过程中要充分抓住

学生的这种知识基础和求知欲望。

3.学习目1.通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

标确定2.通过举例分，了解电磁感应在生产、生活中的应用。

3.通过模型与自学，了解发电机的原理，知道发电机工作过程中的能量转化。

4.学习评

价设计

学习评价自我评价表

项掌握情况

评价内容

目很好一般不好

理解磁生电现象及其

1

产生条件。

科

掌握法拉第电磁感应

学

2定律和楞次定律的基本内

知

容。

识

了解发电机的工作原

3

理和简单应用。

通过实验观察磁生电现象，

学

培养实验操作和观察能力。

科

通过探究学习，理解法拉第

能

电磁感应定律和楞次定律的实际

力

应用。

科

激发对“磁生电”现象的好

学

奇心和探究欲望；培养科学探究

态

的精神和团队合作能力。

度

小组评价表

评

价成员成员成员

得分标准

内

容

团