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2024-2025学年人教新版七年级(上)道德与法治寒假作业(十二).docx

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2024-2025学年人教部编版七年级(上)道德与法治寒假作业(十二)

一.选择题(共20小题)

1.(2023秋?卧龙区期末)“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。清代诗人袁枚的《苔》给我们的人生启示是()

①不必妄自菲薄,要满怀信心地追求自己人生理想

②生命不甘平庸,对生活的态度会影响生命的质量

③生命是独特的,生命的意义需要自己发现和创造

④面对人生困难,要有顽强拼搏、坚韧不拔的意志

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

2.(2023秋?卧龙区期末)每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。下列选项中属于生命态度贫乏的表现的是()

①把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好

②在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力

③缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚

④敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系

A.①② B.②④ C.①③ D.①②③④

3.(2024?寻乌县一模)“鹰击长空,鱼翔浅底,虎啸深山,驼走大漠”;“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪”。这两句话共同描绘的生命世界的特点是()

A.生命是多样的,人类生命离不开大自然的哺育

B.生命是短暂的,我们应当尊重生命,热爱生命

C.生命是独特的,千姿百态的生命竞相展现活力

D.生命是脆弱的、艰难的,是坚强的、有力量的

4.(2023秋?平舆县期末)根据下面的文字,概括主题()

材料:我将无我,不负人民。一一习近平

国家需要的,就是我的专业。一一于敏

生命,为祖国澎湃。—一黄大年

A.活出自己的人生,实现自我价值

B.实现人生价值,不用计较个人利益

C.当别人需要帮助时,付出自己的爱心

D.能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来

5.(2023秋?珠海期末)斗门区第八届教育文化节之“阅读?悦美”阅读分享活动于2023年10月重磅启动,活动鼓励广大师生好读书、多读书、读好书,助推斗门教育高质量发展。阅读活动的开展()

①有利于提升广大师生的科学文化素质

②有助于满足师生日益增长的精神需求

③表明阅读已逐渐成为师生的主要任务

④表明养护精神比关注身体健康更重要

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

6.(2023秋?金湾区期末)每个人都拥有同样的24小时,但不同的人,选择不同、经历不同、心态不同,最后活成了不一样的人生。人生百态体现了()

A.生命的独特性 B.生命的短暂性

C.生命的持续性 D.生命的稳定性

7.(2023秋?金平区期末)岁月如歌,青春正好,我们生在红旗下,长在春风里。青少年接受红色教育,传承红色基因,铺好青春底色,有利于()

①陶冶高尚情操,坚定理想信念

②养护自身精神,丰富精神世界

③增强安全意识,提高防范能力

④爱护自己身体,延长生命长度

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

8.(2023秋?潮南区期末)近日,教育部印发《关于做好冬季学校流行性疾病防控工作的通知》,强调“针对可能出现的多种流行性疾病流行期重叠、流行峰值交替的情况,因时因势因地做出科学有效应对,扎实落实各项防控措施,尽最大可能保障师生生命健康安全”。这是因为()

①生命来之不易,我们应该热爱生命、守护生命

②生命休戚与共,我们应该珍爱自己的生命,善待身边的每一个人

③生命是短暂的,无法抗拒,无能为力

④生命是独特的,每个人的生命都不可替代

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

9.(2023秋?郸城县期末)守护生命首先要做到爱护身体,拒绝不良生活习惯。以下做法属于良好的生活习惯的是()

A.剧烈运动后,小朋回家后将冰镇的矿泉水一饮而尽

B.小李起床晚了,担心上学迟到,不吃早饭便冲出家门

C.小刘很挑食,只愿意吃肉,拒绝吃蔬菜瓜果

D.小明十分喜欢运动,经常利用课余时间打篮球

10.(2023秋?覃塘区期末)生活中有这样一些人,他们缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。他们的生命是贫乏的,他们需要充盈自己的生命。以下做法中可以让生命充盈起来的是()

①阅读好书,外出旅行感受不同的风土人情

②花费大量的时间观看短视频

③敞开胸怀,与他人、社会、自然建立联系

④事不关己高高挂起

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

11.(2023秋?郸城县期末)生命是宝贵的,相对于金钱、权势等外在的东西,生命的价值高于一切。下列做法不符合这一要求的是()

A.老人摔倒,路过的几名中学生上前搀扶

B.小明极力劝阻爸爸酒后开车

C.市民救助受伤猫头鹰并将其放归大自然

D.小刘在马路中央与同学打闹

12.(2023秋?斗门区

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