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8《我们受到特殊保护》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我们受到特殊保护》第1课时，选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材。本节课主要内容包括：了解未成年人的特殊保护，认识《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，以及未成年人受到的特殊保护措施。通过案例分析，让学生认识到国家、社会、学校、家庭对未成年人的关爱和保护，提高学生的法律意识，增强自我保护能力。

二、核心素养目标

1.法律意识：使学生理解法律对未成年人特殊保护的必要性，培养遵法守法的习惯。

2.自我保护：提高学生识别危险、防范侵害的能力，形成自我保护的意识。

3.社会责任感：引导学生认识到保护未成年人是全社会的共同责任，激发其积极参与社会保护的行动。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容和未成年人受到的特殊保护。

-举例解释：详细讲解法律中关于未成年人生活、学习、人身安全等方面的保护措施，如禁止对未成年人实施家庭暴力、保障未成年人的受教育权等，确保学生能够掌握法律对未成年人的具体保护规定。

-核心内容：培养学生在实际生活中运用法律知识进行自我保护的能力。

-举例解释：通过模拟情景，让学生学会在遇到侵害时如何求助、如何运用法律武器保护自己，如遇到校园欺凌时如何向老师、家长或相关部门求助。

2.教学难点

-难点内容：理解未成年人特殊保护的法理依据和社会意义。

-举例解释：学生可能难以理解为何未成年人需要特殊保护，教师可以通过对比成年人与未成年人在生理、心理发展上的差异，解释未成年人更容易受到伤害的原因，以及社会对未成年人负责的重要性。

-难点内容：将法律知识应用到具体情境中。

-举例解释：学生在面对实际问题时，可能不知道如何运用所学的法律知识。教师可以通过设计具体的案例，如某学生遭受网络欺凌，引导学生分析情况，找出适用的法律条款，并设计相应的应对策略。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：系统介绍未成年人保护法的基本内容，确保学生掌握法律知识。

-案例分析法：通过具体案例讨论，让学生理解法律条文在实际生活中的应用。

-小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生主动思考和交流，深化对法律保护的理解。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示法律条文和相关案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学视频：播放相关教育视频，帮助学生更直观地理解法律知识。

-网络资源：利用网络资源，如在线法律知识测试，检验学生的学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道自己受到的法律保护吗？有没有想过为什么未成年人需要特殊的保护？”

-学生自由发言后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习《我们受到特殊保护》，了解法律是如何保护我们的。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用PPT展示《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，重点讲解法律中对未成年人的各项保护措施。

-通过案例分析，让学生理解法律条文在实际生活中的应用，如分析一起未成年人受到侵害的案例，引导学生讨论如何运用法律保护自己。

-教师通过互动提问，检查学生对法律知识的理解和掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个与未成年人保护相关的情境题，让学生分组讨论并给出解决方案。

-每组选代表分享讨论结果，教师点评并给予反馈，强调正确的法律应用方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调未成年人保护法的重要性。

-鼓励学生在生活中积极运用所学知识，保护自己和他人的合法权益。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后收集有关未成年人保护的新闻案例，并撰写一篇短文，分析案例中法律如何保护未成年人。

-要求学生在下一次课堂上分享自己的短文，促进学生对法律知识的深入理解和应用。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容和未成年人受到的特殊保护措施。在课堂互动和案例分析中，学生能够准确引用法律条文，说明法律对未成年人的各项保护。

2.理解深化：学生对未成年人特殊保护的必要性有了更深刻的理解，能够认识到自己在法律上的权利和应承担的责任。通过案例分析和讨论，学生能够将法律知识应用到具体情境中，提高了法律意识。

3.自我保护能力提升：学生在学习后，能够识别生活中可能遇到的风险和侵害，学会了如何运用法律武器保护自己。在模拟情景中，学生能够提出合理的自我保护策略，增强了自我保护能力。