8空气和我们的生活 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docxVIP

8空气和我们的生活说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《8空气和我们的生活》说课稿——2024-2025学年科学三年级上册教科版

本节课选自教科版三年级上册第二单元《空气》的第八课时，主要内容为“空气和我们的生活”。本节课主要围绕以下几个内容展开：

1.了解空气的组成，包括氧气、氮气等成分；

2.认识空气在生活中的重要性，如呼吸、燃烧等；

3.学习如何保护空气资源，减少空气污染；

4.探究空气中氧气的含量及测定方法；

5.结合生活实际，培养学生节约用气、保护环境的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生观察、实验、推理等科学探究能力，通过实践活动理解空气的组成及在生活中的作用。

2.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，养成积极探究、勇于实践的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用科学思维分析问题，培养其解决实际问题的能力。

4.科学实践：通过调查和分析，提高学生运用所学知识解决实际生活中空气污染问题的能力。

5.环保意识：增强学生对环境保护的意识，培养其积极参与环保活动的责任感。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，他们已经具备了一定的观察能力和简单的实验操作能力。在知识方面，学生对空气的概念有初步的了解，但对其组成和作用认识不深。以下是对学情的具体分析：

1.知识层面：学生已经学习过一些关于自然界的知识，对空气有初步的认识，但关于空气的具体成分和性质了解有限。

2.能力层面：学生的观察、实验和动手能力有所提升，能够参与简单的科学实验，但实验设计和数据分析能力还需加强。

3.素质方面：学生具备了一定的思考问题和解决问题的能力，但科学思维的培养和科学方法的运用还需进一步引导。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动和互动来吸引他们的注意力，同时，部分学生可能存在听课不专注、作业不认真等现象。

5.学习态度：学生对新事物充满好奇，但可能因为学习难度增加而出现畏难情绪，需要通过鼓励和引导来激发他们的学习兴趣。

6.对课程学习的影响：学生对空气和生活的关系有一定兴趣，但需要通过具体的实例和实践活动来加深理解，提高学习的积极性和实效性。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，培养他们的探究精神和实践能力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备教科版三年级上册科学教材。

2.辅助材料：收集与空气相关的图片、视频，以及空气质量变化的图表。

3.实验器材：准备集气瓶、水槽、燃烧匙、蜡烛等实验材料，并确保其安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全进行实验；预留讨论区，便于学生交流讨论。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《空气和我们的生活》。接下来，我将带领大家一步步探索空气的奥秘。

（一）导入新课

1.引导同学们观察教室内的空气，提问：“你们能看见空气吗？空气有什么特点？”

2.邀请同学们分享他们对空气的了解，总结空气的看不见、无色、无味等特性。

（二）探究空气的组成

1.向同学们介绍空气的组成，包括氧气、氮气等成分。

2.通过实验，让同学们观察蜡烛在空气中燃烧的现象，引导学生思考空气中氧气的含量。

3.邀请同学们根据实验结果，推测空气中氧气的含量。

（三）空气与生活的关系

1.提问：“同学们，你们知道空气在我们的生活中有哪些重要作用吗？”

2.邀请同学们结合生活实际，分享空气在呼吸、燃烧等方面的作用。

3.通过讨论，总结空气对人类生活的重要性。

（四）空气污染与保护

1.向同学们介绍空气污染的概念，包括污染源、污染物等。

2.通过图片和视频，让同学们了解空气污染对人类生活的影响。

3.引导同学们思考如何保护空气资源，减少空气污染。

4.邀请同学们分享自己的环保行动，鼓励大家积极参与环保活动。

（五）探究空气中氧气的含量

1.向同学们介绍测定空气中氧气含量的方法。

2.分组进行实验，让同学们亲自操作，测定空气中氧气的含量。

3.邀请同学们汇报实验结果，并讨论实验过程中遇到的问题。

（六）总结与拓展

1.回顾本节课所学内容，总结空气的组成、空气与生活的关系、空气污染与保护等方面的知识点。

2.邀请同学们提出自己在学习过程中遇到的问题，共同讨论解答。

3.布置作业：请同学们结合所学内容，撰写一篇关于空气保护的倡议书。

在整个教学过程中，我会密切关注同学们的学习情况，及时给予指导和鼓励。希望同学们能够积极参与，充分发挥自己的探究精神和实践能力。让我们一起学习，共同成长！

知识点梳理

六、知识点梳理

1.空气的组成

-空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气