9 知法守法依法维权 第三课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

9知法守法依法维权第三课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《9知法守法依法维权》第三课时，2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版。本节课主要内容包括：

1.法律的定义、特征和作用；

2.法律与生活的紧密联系；

3.遵守法律、维护法律尊严的义务；

4.依法维权的基本途径和方法；

5.法律对公民权利的保障。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解法律的基本概念和作用，认识到遵守法律的必要性。

2.提升学生的法律素养，使其能够运用所学知识分析法律与生活的关系，增强尊法学法守法用法的自觉性。

3.培养学生的权利意识，使其学会依法维权，提高维护自身合法权益的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经接触了基本的法律概念，如法律的定义、法律的作用等。

-学生对个人权利和基本的社会规范有了一定的了解。

-学生可能已经通过生活实例感受到了法律对个人生活的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对法律知识可能表现出浓厚的兴趣，尤其是与生活紧密相关的法律案例。

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解法律条文的基本含义。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过案例学习，有的则偏好理论讲解和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对法律术语感到陌生，理解起来有难度。

-学生可能难以将法律知识与实际生活情境结合起来，缺乏实际操作的经验。

-学生可能在理解依法维权的过程中，对法律程序和途径感到困惑。

四、教学资源

-道德与法治六年级上册统编版教材

-法律知识相关的多媒体课件

-法律案例视频资料

-网络资源（法律知识普及网站）

-教学白板

-投影仪

-互动式教学软件

-学生作业本与练习册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提出问题：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要法律帮助的情况？”引导学生思考法律在日常生活中的作用。

-学生分享自己的经历，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何知法守法依法维权。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍法律的定义、特征和作用，通过实际案例帮助学生理解法律与生活的紧密联系。

-教师讲解遵守法律、维护法律尊严的义务，强调每个公民都应遵守法律。

-教师通过案例分析，引导学生学习依法维权的基本途径和方法，如调解、和解、诉讼等。

-教师重点讲解法律对公民权利的保障，包括人身权、财产权、受教育权等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，题目涉及法律知识的应用，要求学生在规定时间内完成。

-学生完成后，教师挑选几份作业进行讲解，针对学生的错误进行纠正，并总结正确的解题方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性以及遵守法律、依法维权的必要性。

-学生自由发言，分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于“如何依法维权”的短文。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在生活中积极运用法律知识维护自己的合法权益。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》摘要

-《中华人民共和国民法典》相关章节

-《中华人民共和国未成年人保护法》相关条款

-法律知识普及书籍，如《法律常识100问》

-法律案例汇编，如《学生身边的法治故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅相关法律文献，了解法律的具体内容和实施情况。

-鼓励学生关注社会热点事件，分析事件背后的法律问题，探讨法律如何影响社会生活。

-要求学生结合自己的生活经验，思考如何在实际生活中运用法律知识保护自己的权益。

-推荐学生参加学校或社区组织的法治教育活动，如法治知识竞赛、法治漫画创作等。

-鼓励学生通过讨论、写作等方式，表达自己对法律的认识和看法，提高法治素养。

-提醒学生在学习法律知识的同时，也要关注法律伦理，理解法律的社会功能和道德价值。

-指导学生如何利用图书馆、网络等资源，进行法律知识的学习和探究，培养自主学习的能力。

-鼓励学生与家人、朋友分享法律知识，通过实际行动传播法治精神，营造良好的法治氛围。

七、板书设计

①法律的定义与特征：

-法律的定义

-法律的特征（强制性、普遍性、稳定性）

②法律作用与依法维权：

-法律的作用（维护社会秩序、保护公民权利）

-依法维权的途径（调解、和解、诉讼）

③法律保障公民权利：

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