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《教育学原理》课件完整版
目录
•教育学概述
•教育的基本原理
•教育制度与教育政策
•课程与教学论
•德育论
•教育评价与教育科学研究方法
01
教育学概述
教育学的定义与发展
教育学的定义
教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。它通过对教育活动的深入研究，探讨教育的本质、目的、内容、
方法等问题，为教育实践提供理论指导。
教育学的发展
教育学经历了从萌芽、形成到发展的漫长过程。在古代，教育学尚未形成独立的学科，有关教育的论述散见于哲
学、政治、伦理等著作中。随着社会的进步和教育实践的发展，教育学逐渐从其他学科中分离出来，形成独立的
学科体系。
教育学的研究对象与任务
教育学的研究对象
教育学的研究对象是教育现象及其规律。教育现象包括教育的社会现象、心理
现象和生理现象等各个方面，涉及教育的本质、目的、内容、方法、管理等问
题。
教育学的任务
教育学的任务是揭示教育规律，指导教育实践，推动教育改革。具体来说，它
包括研究教育的本质和目的，探讨教育的内容和方法，分析教育的社会功能和
价值，以及预测教育的未来发展趋势等。
教育学与其他学科的关系
01教育学与哲学的关系
哲学为教育学提供世界观和方法论指导，帮助教育学从整体上把握教育
现象的本质和规律。同时，教育学也为哲学提供丰富的实践材料和经验
支持。
02教育学与心理学的关系
心理学为教育学提供心理机制和心理过程的理论基础，有助于教育学深
入了解学习者的心理特点和需求。教育学则为心理学提供教育实践的场
所和研究对象。
03教育学与社会学的关系
社会学为教育学提供社会结构和社会变迁的理论视角，帮助教育学理解
教育与社会之间的互动关系。教育学则为社会学提供教育领域的社会现
象和问题进行研究。
02
教育的基本原理
教育的本质与功能
教育的本质
培养人的社会活动，通过知识传授、能力培养和品德塑造，促进个体全面发展。
教育的功能
包括个体功能和社会功能。个体功能指教育对个体发展的影响和作用，如促进个
体认知、情感、意志等方面的发展；社会功能指教育对社会发展的影响和作用，
如推动社会进步、维护社会稳定等。
教育的目的与价值
教育的目的
培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接
班人，为社会主义现代化建设服务。
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