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《新闻》教学设计(通用2024)

CATALOGUE目录课程介绍与教学目标新闻基础知识与技能培养新闻传播途径及媒介素养提升新闻伦理与法规教育新闻实践活动设计与组织课程考核方式与评价标准

01课程介绍与教学目标

《新闻》课程背景及意义信息化时代需求当前社会处于信息化时代，新闻作为信息传递的重要载体，对于培养学生的信息素养和媒介素养具有重要意义。学科交叉性新闻学涉及传播学、社会学、心理学等多学科领域，有助于学生拓宽知识视野，提高综合素质。培养社会责任感通过学习新闻课程，引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和参与意识。

过程与方法通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力；通过实践活动，提高学生的新闻采访、写作和编辑能力。知识与技能掌握新闻基本概念、新闻写作技巧；了解新闻传播理论及媒介素养相关知识。情感态度与价值观培养学生的新闻职业道德和社会责任感；提高学生的媒介素养和批判性思维。教学目标与要求

选用符合教学大纲要求的新闻学专业教材，内容涵盖新闻理论、新闻实务、新闻传播伦理与法规等方面。教材内容注重理论与实践相结合，突出案例教学；强调新闻传播职业道德教育；适当引入前沿理论和技术成果。教材特点符合教学大纲要求，与课程目标相契合；内容全面、系统、科学；注重实践性和创新性。选用依据教材分析及选用依据

02新闻基础知识与技能培养

03新闻分类按照内容可分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻等；按照体裁可分为消息、通讯、评论、专访等。01新闻定义新闻是对新近发生或正在发生的、具有一定社会意义的事实的报道。02新闻特点真实性、时效性、重要性、显著性、接近性、趣味性。新闻定义、特点及分类

新闻采访技巧与方法明确采访目的，了解背景资料，列出采访提纲。运用开放式和封闭式问题，注意问题的针对性和逻辑性。认真倾听被采访者的回答，注意观察其非言语信息。准确记录采访内容，及时整理和分析。采访准备提问技巧倾听与观察记录与整理

遵循新闻写作的基本原则，如真实性、客观性、准确性、简洁性等。注意标题的拟定、导语的写作、主体的安排等。写作规范选取不同类型的新闻作品进行实例分析，如消息、通讯、评论等。通过分析其写作特点和技巧，加深对新闻写作规范的理解。实例分析新闻写作规范与实例分析

03新闻传播途径及媒介素养提升

包括报纸、杂志、电视、广播等，是新闻传播的主要渠道之一。传统媒体新媒体社交媒体指互联网、手机等新兴媒体，具有传播速度快、覆盖面广等特点。如微博、微信、抖音等，已成为新闻传播的重要平台，用户可以通过社交媒体获取和分享新闻信息。030201新闻传播途径概述

媒介素养定义指人们获取、分析、评价和传播各种媒介信息的能力，以及使用各种媒介信息服务于个人的工作和生活的能力。媒介素养的重要性具备媒介素养可以更好地理解和判断新闻信息的真实性、客观性和价值性，避免受到虚假信息的误导和干扰。同时，媒介素养也是现代社会公民必备的素质之一。媒介素养概念及重要性

学习媒介知识增强信息辨别能力培养批判性思维提高道德和法律意识提高媒介素养的途径和方法了解各种媒介的特点、功能和传播规律，掌握基本的媒介使用技能。对新闻信息进行独立思考和判断，不盲目相信或传播未经证实的信息。学会从不同角度分析和评价新闻信息，辨别信息的真伪和价值。遵守媒介使用的道德规范和法律法规，不制造或传播虚假、违法信息。

04新闻伦理与法规教育

真实性原则客观性原则尊重隐私原则社会责任原则新闻伦理原则及道德规闻报道必须真实、准确，不得编造、歪曲事实。新闻报道应客观公正，避免主观倾向和个人情感色彩。在新闻报道中应尊重个人隐私权，避免侵犯他人合法权益。新闻工作者应秉持社会责任感，积极传递正能量，促进社会进步。

包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范。新闻法规体系保障新闻自由、维护新闻真实性、规范新闻传播秩序、保护新闻工作者权益等。核心内容《出版管理条例》、《广播电视管理条例》、《互联网新闻信息服务管理规定》等。重要法规新闻法规体系及核心内容

遵守新闻伦理和法规有助于维护新闻报道的公信力和权威性。维护新闻公信力规范新闻传播行为，有助于营造积极、健康、向上的社会氛围。促进社会和谐遵守隐私保护等法规，有助于保护个人合法权益不受侵犯。保护个人权益遵守新闻法规有助于推动新闻行业的健康发展，提高新闻工作者的职业素养。推动行业发展遵守新闻伦理和法规的重要性

05新闻实践活动设计与组织

确定活动主题结合学校文化和教育目标，选择具有代表性和教育意义的新闻主题。明确活动目标通过实践活动，提高学生的新闻素养，包括新闻敏感性、采访技巧、写作能力和媒体伦理等方面的培养。设计活动流程包括活动宣传、学生报名、团队组建、新闻线索收集、现场采访、稿件撰写、成果展示等环节。校园新闻实践活动