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《教育学原理》ppt课件完整版
目录
•教育学概述
•教育的基本原理
•教育制度与教育体制
•课程与教学论
•德育原理
•教育评价与教育督导
01
教育学概述
Chapter
教育学的定义与发展
教育学的定义教育学的发展
教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。教育学的发展经历了萌芽、形成、发展和深化等阶
它通过对教育活动的观察、分析、归纳和演绎，探段。在古代，教育学处于萌芽状态，主要散见于一
讨教育的本质、目的、内容、方法、组织和管理等些哲学家、政治家的著作中。到了近代，随着资本
问题，为教育实践提供理论指导和科学依据。主义的发展和工业革命的兴起，教育学开始形成独
立的学科体系。进入20世纪以后，教育学在理论和
实践上都取得了巨大的发展，形成了众多的分支学
科和流派。
教育学的研究对象与任务
教育学的研究对象
教育学的研究对象是教育现象及其规律。教育现象包括教育
的社会现象、心理现象和生理现象等各个方面。教育规律则
是教育现象之间内在的、本质的、必然的联系。
教育学的任务
教育学的任务是揭示教育规律，指导教育实践，推动教育改
革。具体来说，它包括以下几个方面：描述和解释教育现象；
预测和控制教育现象的发展；探讨教育的价值；指导教育实
践；推动教育改革和发展。
教育学与其他学科的关系
教育学与哲学的关系
哲学为教育学提供世界观和方法论的指导，教育学则通过教育实践验证和发展哲学理论。
教育学与心理学的关系
心理学为教育学提供关于人的心理发展、学习过程和个性差异等方面的理论支持，教育学
则将这些理论应用于教育实践，促进人的全面发展。
教育学与社会学的关系
社会学为教育学提供关于社会结构、文化变迁和社会问题等方面的理论支持，教育学则通
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