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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品(典优).docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品(典优).docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.以下(???)不能反映人与自然和谐相处。

A.北极的因纽特人“因地制宜,就地取材”的生活

B.浙江乌镇的“人在屋中居,屋在水中游”的生活

C.小村庄里的人们靠着锋利的斧头过着不错的生活

2.下列资源属于不可再生资源的是(??)。

A.太阳能

B.石油

C.生物能

3.下列不属于尊重自然、爱护自然的生态文明理念的是(??)。

A.绿水青山就是金山银山

B.像保护眼睛一样保护生态环境

C.只有大力开垦荒地,砍树种田,才能多收粮食

4.防震减灾,需加强科学研究。下列说法正确的是(??)。

A.发达国家发生地震的频率已经很低

B.由于科学技术的进步,地震给人类造成的危害程度已经很低

C.发展中国家地震多发,其造成的损失也远远高于发达国家

D.地震监测预警系统的建立,能够提高对地震的快速反应能力,对灾情有“缩小”作用

5.下列能源属于可再生能源的是(??)。

A.煤炭

B.石油

C.风

6.我国“风云四号”气象卫星成功发射,将有助于提升国家对于(??)的监控和预警能力。

A.地震

B.灾害天气

C.农业发展

7.清洁能源包括:太阳能、风能水能、(??)等。

A.地热发电

B.海浪发电

C.风能发电

D.生物能

8.世界上最大的平原是(?)。

A.长江中下游平原

B.东北平原

C.亚马孙平原

D.成都平原

9.人类生产生活中排放的大量温室气体,会导致(???)。

A.人类染病

B.土地沙漠化

C.石油资源枯竭

D.全球气候变暖

10.下面对火星的环境描述不当的是哪个?(??)

A.在火星的早期,它与地球十分相似

B.火星表面的温度能达到27°,所以火星适宜人类居住

C.天文学家威廉·赫歇尔推断火星的自转轴是倾斜的,角度几乎与地球自转轴倾斜的角度相同

D.火星上凝固成冰的水只存在于两极

二.填空题(共10题,共52分)

1.为了保护地球家园,人类不断(???),运用聪明才智将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合。大力发展(???),实现可持续发展。

2.(???)不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接损失,甚至可能会影响(???)和可持续发展。

3.为了减轻自然灾害对人们生命、财产造成的危害,我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的(???)、(???)系统,还建设了牢固的(???)。

4.在茫茫宇宙中,有一颗孕育生命的蓝色星球,那就是我们可爱的家园。地球为我们人类生活提供了所需的(???)、(???)和资源等。

5.我国是世界上遭受自然灾害(?????)的国家(?????)。我国主要的自然灾害有(?????)、台风、洪涝、(?????)、滑坡、(?????)、病虫害等。

6.具备防灾避险的意识、(???)的知识和能力,可以预防自然灾害的发生,减轻其带来的损失。

7.自然灾害预警信号分为四级,一般、较重,严重和特别严重,分别用(???)(???)、(???)和红等颜色来表示。

8.黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“(??)”。

9.尽管自然灾害还会发生,但是我们会(???)的力量,全国上下形成(???)、共同(???)、(???)自然灾害对我们的危害。

10.为了更有效地保护地球,实现(???),世界各国通过签订协定,制定法律等方式来限制人类对(???)的伤害。我国还把(???)列为一项基本国策。

三.判断题(共10题,共20分)

1.科技工作者不断发明各种抗灾技术,自然灾害就不会发生了。(??)

2.在重大灾害面前,全国人民做到了“一方有难,八方支援”。(??)

3.在灾难面前我们要不屈不挠、坚强面对。(??)

4.地球上陆地的面积比海洋的面积多得多。(??)

5.地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境。(??)

6.我们小学生年纪还小,对于保护地球我们不会做些什么。(?)

7.为了保护和改善环境,我国制定了一些关于保护地球的法律。(??)

8.保护地球是国家的事情,不关我的事。(??)

9.学习是我自己的事,我不喜欢学习就可以不学。(??)

10.在不同的地区常常会发生不同的自然灾害。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.将下列现象与其引发的环境问题对应连起来。

燃煤电厂正在排放废气

海洋上大面积的石油泄漏?????资源短缺

石油、天然气过度开采??????环境污染

岛屿正遭受海平面上升的威胁???生态破坏

五.简答题(共5题,共32分)

1.你为减少资源短缺、环境污染和生态破坏等问题,做了哪些

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