课题申报书：数智赋能下高职院校学生数字胜任力培养模式与路径优化研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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数智赋能下高职院校学生数字胜任力培养模式与路径优化研究

课题设计论证

数智赋能下高职院校学生数字胜任力培养模式与路径优化研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在数字化、智能化时代，高职院校学生数字胜任力的重要性日益凸显。然而，当前高职院校在数字胜任力培养方面存在诸多问题，如培养模式单一、路径不明确、实践环节不足等。同时，国内外关于数字胜任力培养的研究尚处于起步阶段，缺乏系统性和深入性。

选题意义

本研究旨在探讨数智赋能下高职院校学生数字胜任力培养模式与路径优化，对于提高高职院校人才培养质量、适应数字经济时代发展需求具有重要意义。通过本研究，可以为高职院校数字胜任力培养提供理论指导和实践参考，推动高职院校教育改革与发展。

研究价值

本研究具有理论价值和实践价值。理论上，可以丰富和完善数字胜任力培养的理论体系，为相关研究提供新的视角和思路。实践上，可以为高职院校数字胜任力培养提供可操作的方案和路径，提高学生的数字胜任力水平，为数字经济时代培养更多高素质人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在明确数智赋能下高职院校学生数字胜任力的内涵和构成要素，构建数字胜任力培养模式，优化培养路径，提高高职院校学生数字胜任力水平。

研究对象

本研究以高职院校学生为研究对象，重点关注其数字胜任力培养的需求、现状和问题。

研究内容

本研究主要包括以下几个方面：

数智赋能下高职院校学生数字胜任力的内涵和构成要素研究

数字胜任力培养模式构建研究

数字胜任力培养路径优化研究

数字胜任力培养效果评估研究

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法，对数智赋能下高职院校学生数字胜任力培养进行系统研究。首先，通过文献研究法了解国内外数字胜任力培养的研究现状和发展趋势；其次，通过问卷调查法和访谈法了解高职院校学生数字胜任力培养的需求和现状；再次，通过案例分析法分析成功案例，总结经验教训；最后，构建数字胜任力培养模式，优化培养路径，并进行效果评估。

研究方法

本研究采用多种研究方法，包括：

文献研究法：通过查阅相关文献，了解数字胜任力培养的研究现状和发展趋势。

问卷调查法：通过设计问卷，了解高职院校学生数字胜任力培养的需求和现状。

访谈法：通过访谈高职院校教师、学生和相关专家，了解数字胜任力培养的实践经验和问题。

案例分析法：通过分析成功案例，总结经验教训，为数字胜任力培养提供借鉴。

创新之处

本研究在以下几个方面具有创新之处：

构建了数智赋能下高职院校学生数字胜任力培养模式，为高职院校数字胜任力培养提供了理论指导和实践参考。

优化了数字胜任力培养路径，提高了培养效果。

对数字胜任力培养效果进行了评估，为高职院校数字胜任力培养提供了反馈和改进建议。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础，熟悉数字胜任力培养的相关研究。同时，本研究得到了高职院校和相关企业的支持，为研究提供了良好的基础条件。

保障条件

本研究得到了高职院校和相关企业的经费支持，确保了研究的顺利进行。同时，研究团队具备良好的科研能力和团队合作精神，为研究提供了有力保障。

研究步骤

本研究按照以下步骤进行：

第一阶段：文献研究，了解数字胜任力培养的研究现状和发展趋势。

第二阶段：问卷调查和访谈，了解高职院校学生数字胜任力培养的需求和现状。

第三阶段：案例分析，总结成功案例的经验教训。

第四阶段：构建数字胜任力培养模式，优化培养路径。

第五阶段：效果评估，对数字胜任力培养效果进行评估和反馈。

（课题设计论证共1517字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充