17 跳水说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

17跳水说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17跳水说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

设计意图

本节课《17跳水》的说课稿，旨在通过深入解读统编版五年级下册语文教材中的这一课文，培养学生的阅读理解能力、思维品质和审美情感。课程设计紧密结合文本内容，引导学生理解故事情节、分析人物形象，同时注重语言表达的训练，提高学生的写作水平。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和合作探究的能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：理解课文内容，分析词语、句子的含义和作用，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的故事情节和人物形象，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：感受文中蕴含的勇敢、智慧等传统文化价值观，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：欣赏文本的艺术美，培养审美情趣，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够阅读和理解简单的文学作品。

-学生能够通过previous学习，理解并分析故事情节和人物性格。

-学生对基本的修辞手法和文学元素有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节和生动的文学形象有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过讨论和思考来深入理解课文内容。

-学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢合作讨论，有的更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的深层次含义和复杂的人物关系理解不够深刻。

-部分学生可能在分析课文时缺乏逻辑性和条理性，难以准确表达自己的观点。

-在写作方面，学生可能难以将课文中的情感和主题有效地融入到自己的创作中。

教学资源

-教科书《统编版五年级下册语文》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文配套阅读材料

-班级图书角相关文学作品

-课堂讨论引导卡片

-写作练习纸张

-教师备课资料（包括课文解析、教学参考等）

-学生作业本

-班级互动平台（如班级微信群、校园网论坛等）

教学过程

同学们，今天我们将一起学习一篇新的课文——《跳水》。这是一篇富有戏剧性的故事，讲述了小明在一次意外中勇敢跳水的经历，让我们从中感受到勇敢、智慧和团结的力量。

1.导入新课

（1）同学们，你们听说过跳水运动吗？谁能告诉我跳水的定义和特点？

（2）很好，跳水是一种在水中进行的体育项目，需要运动员具备勇敢、技巧和协调能力。那么，今天我们要学习的课文《跳水》中的主人公小明，他为什么会跳水呢？让我们一起来探究一下。

2.课文阅读与理解

（1）请同学们打开课本，自由阅读课文《跳水》，注意理解故事情节和人物形象。

（2）阅读完毕后，请同学们回答以下问题：

-小明为什么会在船上？

-小明是如何决定跳水的？

-小明在跳水过程中遇到了哪些困难？

-小明最终是如何成功跳水的？

3.课文主旨内容探究

（1）同学们，通过阅读课文，我们可以发现小明在这次跳水过程中展现出了勇敢、智慧和团结的品质。现在，请同学们分组讨论，分析课文中具体体现了这些品质的片段。

（2）讨论完毕后，请各组代表发言，分享你们的发现。

4.课文重点语句解析

（1）同学们，课文中有许多精彩的语句，让我们一起来品味一下：

-“小明瞪大了眼睛，紧握着拳头，仿佛在说：‘我一定要下去！’”

-“他挣扎着，一次次失败，又一次次站起来，继续尝试。”

-“小明心里默默念叨着：‘我不能放弃，我要为我国争光！’”

-请同学们谈谈对这些语句的理解，以及它们在课文中的作用。

5.情感体验与写作训练

（1）同学们，课文中的小明勇敢面对困难，顽强拼搏，最终取得了成功。那么，你们在生活中有没有遇到过类似的困境？是如何克服的呢？请同学们结合自己的经历，写一篇关于勇敢面对困难的作文。

（2）写作过程中，注意运用课文中的语句和表达方式，将情感融入文字中。

6.课堂小结与拓展延伸

（1）同学们，今天我们一起学习了《跳水》这篇课文，感受到了勇敢、智慧和团结的力量。希望你们在今后的生活中，也能像小明一样，勇敢面对困难，勇往直前。

（2）拓展延伸：课后，请同学们观看一部关于跳水运动的电影或纪录片，了解跳水运动的发展历程和运动员的训练过程，下节课我们一起分享观后感。

7.作业布置

（1）熟读课文《跳水》，背诵课文中的精彩语句。

（2）完成课后练习题。

（3）根据今天的课堂学习，写一篇关于勇敢面对困难的作文。

教学资源拓展

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1.拓展