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10《我们不乱扔》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《我们不乱扔》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

本节课选自统编版道德与法治二年级上册第十课，旨在让学生认识到保持环境整洁的重要性，培养良好的环保行为习惯。通过讲述乱扔垃圾的危害，引导学生学会垃圾分类、正确处理垃圾，树立环保意识。教材内容贴近学生生活实际，易于引发学生思考与共鸣，有助于激发学生的环保热情。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的环保意识和社会责任感。通过课程学习，学生将能够理解个人行为对环境的影响，发展良好的环保习惯，以及积极参与到环保行动中。具体包括：提升信息素养，学会从生活中获取环保知识；培养批判性思维，识别并改正不良环保行为；增强集体意识，与同伴共同维护环境卫生；激发创新思维，探索解决环境问题的方法。这些目标旨在帮助学生形成可持续发展的价值观，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的生活常识，了解基本的垃圾分类知识，知道垃圾对环境的影响，并在家庭和学校的初步教育下，对保持环境整洁有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围环境充满好奇心，对实践活动感兴趣，喜欢通过游戏和互动来学习。他们的认知能力正处于快速发展阶段，能够通过观察、讨论和动手操作来理解知识。二年级的学生倾向于具象思维，喜欢直观、生动的学习材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对环保概念的理解可能不够深入，需要通过具体案例来辅助理解；

-在垃圾分类和正确处理垃圾方面可能存在操作上的困难，需要实际操作来巩固技能；

-部分学生可能缺乏环保意识，需要通过情感教育和同伴影响来激发其环保热情；

-家庭和社会环境的影响可能导致学生环保行为的不一致，需要在课堂内外形成一致的引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备与垃圾分类、环保相关的图片、视频等教学资源，以直观展示环保知识，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，便于学生分组讨论环保问题，激发学生的思考和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我们身边的环境变化”为话题，引导学生观察并讨论校园或社区环境的变化，引发学生对环保的关注。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的环保知识，如垃圾分类的基本原则，让学生思考这些知识在生活中的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“我们不乱扔”，讲解乱扔垃圾对环境的危害，以及每个人应该如何做到不乱扔垃圾。

-举例说明：通过展示乱扔垃圾导致的污染图片，让学生直观感受到垃圾对环境的影响，并举例说明正确的垃圾处理方法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践不乱扔垃圾，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织一个“垃圾分类接力”游戏，让学生在游戏中实践垃圾分类，加深对垃圾分类的理解和记忆。

-教师指导：在游戏过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予正确的方法指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调不乱扔垃圾的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践环保行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起完成一次家庭垃圾分类，记录分类过程和心得体会，第二天在课堂上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题：“你们在生活中看到过有人乱扔垃圾吗？这样的行为会有什么后果？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

2.新课呈现

-教师通过PPT展示乱扔垃圾的图片，引导学生讨论其危害。

-教师讲解正确的垃圾处理方法，包括垃圾分类、回收利用等。

-学生分小组讨论，如何在校园或社区中宣传和实践不乱扔垃圾。

3.巩固练习

-教师组织“垃圾分类接力”游戏，学生分成小组，按照垃圾分类标准，将垃圾卡片投放到正确的垃圾桶中。

-教师观察学生的操作，给予必要的指导和反馈。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调每个人的环保责任，并鼓励学生在生活中践行环保。

5.作业布置

-教师布置家庭垃圾分类作业，要求学生记录并分享分类过程和心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保法律法规：介绍我国现行的环保法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《城市生活垃圾管理办法》