课题申报书：数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质研究

课题设计论证

数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

在数智时代，信息传播方式发生了深刻变革，网络和数字技术已经成为人们获取信息、交流思想的重要渠道。高校思想政治教育话语样态也面临着新的挑战和机遇。一方面，传统的思想政治教育话语体系在数智时代面临着传播渠道单一、内容形式陈旧等问题，难以满足当代大学生的需求；另一方面，数智技术为思想政治教育提供了新的传播手段和表达方式，如网络思政、数字思政等，为思想政治教育话语的创新提供了可能。

2.选题意义

研究数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质，对于推动高校思想政治教育创新发展具有重要意义。首先，有助于深化对数智时代思想政治教育规律的认识，为构建适应新时代要求的高校思想政治教育话语体系提供理论支撑；其次，有助于提高高校思想政治教育的针对性和实效性，增强大学生的思想认同和价值观引导；最后，有助于推动高校思想政治教育与数智技术的深度融合，提升思想政治教育的现代化水平。

3.研究价值

本研究具有较高的理论价值和实践价值。从理论价值来看，本研究将深化对数智时代思想政治教育规律的认识，丰富和发展思想政治教育理论体系；从实践价值来看，本研究将为高校思想政治教育实践提供新的思路和方法，推动思想政治教育话语体系的创新和发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

本研究旨在通过分析数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质，构建适应新时代要求的高校思想政治教育话语体系。具体目标包括：

（1）分析数智时代高校思想政治教育话语样态的现状和特点；

（2）探讨数智时代高校思想政治教育话语新质的表现形式和作用机制；

（3）构建适应新时代要求的高校思想政治教育话语体系。

2.研究对象

本研究的研究对象为高校思想政治教育话语样态及其新质。具体包括：

（1）高校思想政治教育话语体系；

（2）数智时代高校思想政治教育话语新质；

（3）适应新时代要求的高校思想政治教育话语体系。

3.研究内容

本研究的主要内容包括：

（1）数智时代高校思想政治教育话语样态的现状分析；

（2）数智时代高校思想政治教育话语新质的表现形式和作用机制研究；

（3）适应新时代要求的高校思想政治教育话语体系构建。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用文献研究法、案例分析法、比较研究法等研究方法，对数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质进行系统研究。首先，通过文献研究法梳理国内外相关研究成果，明确研究现状和理论基础；其次，通过案例分析法选取典型高校思想政治教育话语案例进行分析，提炼数智时代高校思想政治教育话语新质的表现形式和作用机制；最后，通过比较研究法对比分析不同高校思想政治教育话语体系的优缺点，构建适应新时代要求的高校思想政治教育话语体系。

2.研究方法

本研究将采用以下研究方法：

（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，梳理国内外关于数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质的研究成果，为本研究提供理论支撑；

（2）案例分析法：选取典型高校思想政治教育话语案例进行分析，提炼数智时代高校思想政治教育话语新质的表现形式和作用机制；

（3）比较研究法：对比分析不同高校思想政治教育话语体系的优缺点，构建适应新时代要求的高校思想政治教育话语体系。

3.创新之处

本研究的创新之处在于：

（1）首次系统研究数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质，填补了相关领域的研究空白；

（2）提出了适应新时代要求的高校思想政治教育话语体系构建思路和方法，为高校思想政治教育实践提供了新的思路和方法；

（3）将数智技术与思想政治教育相结合，推动了思想政治教育话语体系的创新和发展。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

本研究基于以下研究基础：

（1）丰富的思想政治教育理论基础：研究团队具有扎实的思想政治教育理论基础，能够为本研究提供理论支撑；

（2）丰富的实践经验：研究团队成员具有丰富的思想政治教育实践经验，能够为本研究提供实践指导；

（3）先进的研究方法：本研究将采用文献研究法、案例分析法、比较研究法等先进的研究方法，确保研究的科学性和严谨性。

2.保障条件

本研究将得到以下保障条件：

（1）学校支持：学校将为本研究提供必要的研究经费和设备支持；

（2）团队协作：研究团队成员将密切协作，共同推进研究工作；

（3）专家指导：研究团队将邀请相关领域的专家进行指导，确保研究的科学性和严谨性。

3.研究步骤

本研究将按照以下步骤进行：

（1）准备阶段：确定研究课题、组建研究团队、制定研究计划；

（2）实施阶段：开展文献研究、案例分析