课题申报书：数智时代高校新形态外语教材有效使用研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数智时代高校新形态外语教材有效使用研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着数智时代的到来，高校外语教学面临着新的挑战和机遇。传统的外语教材已经难以满足学生个性化、自主化、多样化的学习需求。近年来，国内外高校开始探索和开发新形态的外语教材，如数字化、智能化、互动化的教材，这些教材在一定程度上提高了学生的学习兴趣和效果。然而，目前关于新形态外语教材有效使用的研究还比较少，缺乏系统的理论指导和实证研究。

选题意义

本研究旨在探讨数智时代高校新形态外语教材的有效使用问题，具有重要的理论和实践意义。一方面，本研究有助于丰富和发展外语教学理论，为高校外语教材改革提供理论依据；另一方面，本研究可以为高校外语教师提供有效的教学方法和策略，提高外语教学质量和效果。

研究价值

本研究具有较高的学术价值和应用价值。首先，本研究有助于推动高校外语教材的改革和创新，促进外语教学与信息技术的深度融合；其次，本研究可以为高校外语教师提供有效的教学方法和策略，提高外语教学质量和效果；最后，本研究可以为其他学科的教学改革提供借鉴和参考。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在探讨数智时代高校新形态外语教材的有效使用问题，具体目标如下：

（1）分析数智时代高校外语教材的发展趋势和特点；

（2）探讨新形态外语教材的有效使用策略和方法；

（3）构建新形态外语教材有效使用的评价体系。

研究对象

本研究的研究对象为高校新形态外语教材，包括数字化、智能化、互动化的教材。

研究内容

本研究主要研究以下内容：

（1）数智时代高校外语教材的发展趋势和特点；

（2）新形态外语教材的有效使用策略和方法；

（3）新形态外语教材有效使用的评价体系。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献研究、实证研究、案例研究等方法，通过对数智时代高校外语教材的发展趋势和特点进行分析，探讨新形态外语教材的有效使用策略和方法，构建新形态外语教材有效使用的评价体系。

研究方法

本研究采用以下研究方法：

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解数智时代高校外语教材的发展趋势和特点，为新形态外语教材的有效使用提供理论依据；

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集新形态外语教材使用过程中的数据，分析新形态外语教材的有效使用策略和方法；

（3）案例研究法：通过选取典型案例，深入分析新形态外语教材的有效使用策略和方法，为新形态外语教材的有效使用提供实证支持。

创新之处

本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）研究视角的创新：本研究从数智时代高校外语教材的有效使用角度出发，探讨新形态外语教材的有效使用策略和方法，丰富了外语教学理论的研究视角；

（2）研究方法的创新：本研究采用文献研究、实证研究、案例研究等方法，综合运用多种研究方法，提高了研究的科学性和严谨性；

（3）研究内容的创新：本研究构建了新形态外语教材有效使用的评价体系，为新形态外语教材的有效使用提供了评价标准和方法。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下研究基础：

（1）数智时代高校外语教材的发展趋势和特点；

（2）新形态外语教材的有效使用策略和方法；

（3）新形态外语教材有效使用的评价体系。

保障条件

本研究需要以下保障条件：

（1）高校外语教师和学生的积极参与和支持；

（2）相关文献和数据资源的充分获取；

（3）研究经费的充足保障。

研究步骤

本研究的研究步骤如下：

（1）查阅国内外相关文献，了解数智时代高校外语教材的发展趋势和特点；

（2）设计问卷调查、访谈提纲和观察记录表，收集新形态外语教材使用过程中的数据；

（3）对收集到的数据进行分析，探讨新形态外语教材的有效使用策略和方法；

（4）构建新形态外语教材有效使用的评价体系；

（5）撰写研究报告，总结研究成果，提出建议和展望。

（课题设计论证共1643字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的