统编版语文四年级上册第八单元 第2课时 25.王戎不取道旁李 大单元教学设计 .pdf

第8单元

课题：王戎不取道旁李

内容分析：

整体感知课文内容，体会王戎幼时善于思考、冷静推的故事。

核心素养目标：

文化自信：认识“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯〃等5个字。

语言运用：注意词句间的停顿，背诵课文。

思维能力：有感情地朗读课文和整体感知课文。

审美创造：体会王戎幼时善于思考、冷静推的故事。

【教学重点】

在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

【教学难点】

在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

活动流程：子任务一华夏自古多俊杰

环节一：了解王戎和《世说新语》o

环节二：初读课文，扫清字词障碍。

环节三：再读课文，整体感知。

情境导入：

竹林七贤，是指三国魏正始年间（240年一249年），嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、

王戎及阮咸七人。因常在当时的山阳县（今河南焦作修武县，可能为现今云台山一带）竹林

之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名竹林合称。

今天我们要去了解一个历史名人，他叫王戎，让我们一起去读读他小时候的故事吧！

（板书课题）

教学设计

教师活动学生活动

环节一：了解王戎和《世说新语》o

1.了解王戎畅谈自己的发现，同桌之间

小组查阅资料，然后交流、分享。互相交流、全班交流。

王戎（234—305）,西晋琅现临沂（今山东临沂市

北）人。惠帝时，累官尚书令、司徒。王戎自幼聪颖，

长于清谈，以精辟的品评与识鉴而闻名，是“竹林七贤”学生回答收获的信息。

之一。

2.简介《世说新语》

《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产

生的一部主要记述魏、晋人物言谈轶事的笔记小说。是

由南朝临川王，刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉

末到刘宋时名士贵族的逸闻轶事，主要为有关人物评论，

清谈玄言和机智应对的故事。

教师过渡：了解王戎和《世说新语》，那我们一起

来学习这篇课文，扫清课文中的字词障碍。

活动意图：

了解王戎和《世说新语》。主动查阅资料的习惯养成培养，同时也为学习课文内容做好

铺垫。

环节二：初读课文，扫清字词障碍。

1.初读要求：认真朗读课文，读准容易读错的字音，

注意停顿。自读课文

2.指名读课文，关注以下生字的读音。

rongzhujingweiyue

戎诸竞唯曰指名读要求

戎尝诸竞唯

教师引导：“诸是翘舌音，读zhii;“戎”读rong,指名认读

不要读成yongo开火车读

2.理解词义和解释文义。齐读

尝：曾经。根据图片理解生字及词语

诸：众多

游：嬉戏玩耍

子：李子。

折枝：压弯树枝

竞走：争相地跑过去。

唯：只有。

信然：确实这样。

3.巧妙识字，交流方法

教师提出要求：读一读课本中其他要求认识的字，

交流识字方法。

重点指导：(1)会意字识记：戎是会意字，

“戈代表兵器，“十代表铠甲，两部分合在一起指

武器。