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第一单元古代文明的产生与发展;课程标准·明确学习目标;时空坐标·俯瞰历史大事;阶段特征·洞察发展趋势;文明的产生与早期发展:随着原始农业、畜牧业的发展与传播,人类文明逐渐产生。世界上形成了古代埃及、古代西亚、古代印度、古代中国和古代希腊等地区文明,这些文明基本独立发展,各具特色,表现出明显的多元特征。
古代世界的奴隶制帝国:农耕文明的优势使古代埃及文明和西亚文明获得了稳步发展;古代希腊不断向周边地区殖民,建立了众多的城邦国家。古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来,最终推动了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起。丝绸之路促进了汉王朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。;第1课文明的产生与早期发展;课程标准·明确学习目标;课程标准;知识梳理·夯实必备知识;人类文明的产生
1.文明产生的条件
(1)农业和畜牧业的产生
【图示解史】新疆孔雀河出土的炭化小麦
小麦原产于西亚的新月沃地一带,是新石器时代的原始人类培育的作物。伊朗等地的小麦栽培距今有9000多年历史,后传播到世界多个地区。新疆孔雀河出土的新石器时代的炭化小麦距今4000年以上。中国是世界较早种植小麦的国家之一。;①农业的出现:西亚地区的居民最早培植出_______、小麦和豆类作物,稍后,南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物,如南亚的芋头,中国的水稻和粟,中南美洲的_______和南瓜等。
②畜牧业的出现:在这些地区,人类还驯养了羊、猪和牛等动物。
③影响:人类从食物的采集者变成食物的生产者。;【名师指津1】观察教材P2“阿尔及利亚塔西利-恩-阿耶洞穴壁画”,你能从中得到什么结论?
提示:原始农业和畜牧业产生,人类向文明迈进。;(2)社会分工的发展
①原因:随着_______的发展,人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。
②表现:一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和_________的分工。
③影响:不同地区的产品互通有无,促进了_______和贸易;社会经济的发展,让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。农耕生产需要人???定居生活,一些较大的居住点逐渐发展为___________。;2.文明的产生
【图示解史】文明的产生;(1)私有制和剥削的产生
①条件:社会分工的发展和_____________的提高,使人类在满足自己的基本需要之外,有了剩余产品,为私有制和剥削的产生创造了条件。
②产生;(2)国家的形成;古代文明的多元特点
【图示解史】《汉谟拉比法典》石柱
下图为《汉谟拉比法典》石柱,上部刻有汉谟拉比接受权标的浮雕,表明此法典宣扬君权神授,维护奴隶主的利益和权威。;1.概况
(1)诞生区域:最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域,以及欧洲巴尔干半岛南部和_________地区。;【名师指津2】观察教材P3古代主要文明示意图,思考人类早期文明起源的共同特点及原因。
提示:(1)特点:基本都位于北半球温带地区;多临近大河流域;独立发展,多元并存。
(2)原因:北半球温带地区位于北纬30度附近,气候条件适合人类生存和居住;大河流域水源充足,土地肥沃,日照充足,适合农业发展;地理环境存在差异,生产力发展水平和交通条件的限制,各文明独立发展,多元并存。;(2)发展状况:在这些古代文明中,奴隶主占有生产资料,把持国家权力,剥削奴隶和平民。
(3)特征:古代各个文明基本独立发展,表现出明显的_______特征。
2.古巴比伦文明
(1)自然环境:两河流域大部分地区干旱少雨,但幼发拉底河和_____________提供了充足的水源。;(2)兴起过程
①公元前3500年左右,___________产生了最初的文明。
②约公元前2900年,_____________出现了一系列城市国家。
③约公元前18世纪,古巴比伦王国国王___________基本统一了两河流域。;(3)文明成果
①政治文明:建立了___________制度,国王是国家的最高统治者,下有各类官员管理政务和军事,原来的城市大多失去独立地位,成为必须服从国王命令、向宫廷纳贡的地方行政单位。
②法律制度:《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的_______法典,涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。它宣扬___________,维护奴隶主的利益和权威。
③文化科技:西亚的___________是世界上最古老的文字,《_____________》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争的过程中,诞生了著名的洪水和_______传说。苏美尔人发明了60进制,用于测量土地、计算粮食产量和人工。,;3.古埃及文明
;【知识拓展】莎草纸
莎草是生长在尼罗河沼泽地
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