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教师评价对学生化学学习动机的影响研究论文
摘要：本文旨在探讨教师评价对学生化学学习动机的影响。通过分析教师评价的概念及其对学生化学学习动机的作用机制，提出相应的教学策略，以促进学生的化学学习动机。本文从两个维度展开论述，分别是教师评价的内涵与类型以及教师评价对学生化学学习动机的影响。
关键词：教师评价；化学学习动机；影响；教学策略
一、概念阐述
（一）1.教师评价的内涵
教师评价是指教师在教学过程中，根据教育目标和教育内容，对学生的学习过程和结果进行价值判断的过程。教师评价旨在诊断学生的学习状况，指导学生改进学习方法，提高学习效果，同时为教师自身的教学提供反馈。教师评价包括诊断性评价、形成性评
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