防溺水安全教育说课稿.docxVIP

防溺水安全教育说课稿

防溺水安全教育说课稿1

一、说教材

（一）教材的特点及编写意图

我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理安康与安全、火灾预防及逃命常识、地震常识及避震逃命六个章节。重点是帮忙和引导学生了解根本的爱护个体生命安全和维护社会公共安全的学问和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并把握肯定的安全技能。预防溺水是教材第三章的内容，依据指导纲要的教育内容及七年级学生的实际状况，我拟定了以下教学目标：

（二）教学目标

情感目标——提高安全意识，情愿自觉去学习防溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

学问目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。

力量目标——自己能转变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

（三）教学重点、难点

本节课的重点是增加学生防溺水的安全意识，树立自我爱护意识；难点是如何引导学生把握防溺水的安全学问，树立正确的安全观。

（四）教学预备

为了使教学过程从枯燥到好玩，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，细心制作了多媒体教学课件。

二、说教法

留意游泳安全，提高自我爱护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生安康的进展，还有利于社会秩序的稳定与进展。我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，依据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过嬉戏竞赛，以及展现生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在心情和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地熟悉到安全是安康生活的根本保证，树立自我爱护意识。这种情境教学法，注意学生从生活实例中获得安全学问。学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地把握防溺水的安全学问。

为了让学生真正成为学习的仆人，这节课在指导学生学习方法、培育学生学习力量方面，我主要实行“案例分析法、小组争论法、自主探究法、嬉戏竞赛法”等方法让学生自主学习。

下面我就详细谈谈在教学过程中如何突出重点、突破难点，运用教法进展学法指导。

三、说教学过程

（一）案例导入，提醒主题

由新闻和身边真实的案例引入让学生明确教师的教学意图。教学一开头，我就将今年刚刚入夏时，三起跟溺水有关的重大安全事故，采纳图文结合的`形式，让学生心里产生触动。再让他们谈谈就发生在自己身边的儿童溺水事故，并用一些数据更直观地让他们知道儿童溺水事故的可怕，明白生命有时是如此的脆弱，我们要防患于未然，激发他们学习防溺水安全学问的兴趣。

（二）小组争论，探讨缘由

溺水事故，学生或多或少都听说过。生活在农村的孩子，也常常去河流和池塘边玩耍，所以在这个环节，我采纳小组争论的形式，让他们去探究导致溺水事故的主要缘由。最终由师生一起进展归纳总结。

（三）学习新知、指导方法

本环节是这节课的教学重点，也是难点，我主要从两个方面进展教学：（1）初学游泳者如何留意安全；（2）发生溺水事故，如何救助？

初学游泳者如何留意安全，这个问题我是依据七年级安全教育读本《我的安全我知道》里第三章第五节的内容设计的，许多七年级学生还没有学过游泳，这节内容特别有用，为了使画面不单调，我采纳了图片加文字的方法，更形象生动，吸引学生。里面第7点提到了抽筋，生活中我也常常听人说起过游泳时有抽筋状况，所以我通过查找一些资料，补充了消退抽筋的方法，并配有动作示范。接着通过齐读《防溺水歌谣》加深学生的印象，让他们牢记安全学问。然后为了活泼一下课堂气氛，让学生放松放松，我设计了几个问题，小组比一比。

发生溺水事故时，如何救助？这个问题特别重要，由于事故的发生往往就是一瞬间，而且当事人都会很慌乱，所以肯定要把方法和遵循的原则牢记于心。我主要是从三个方面进展具体的指导：一是自己溺水时，如何自救？；二是别人溺水时，如何救人？三是将人救上岸后，该怎么做？除了用具体的文字讲解，我还下载了一段视频《如何救助溺水者》，特别有用。

（四）深化主题、升华感情

通过案例、图片、视频已了解并把握了预防溺水的学问，在此根底上我便引势深化主题：珍爱生命，善待生命。并在毛阿敏的《平安相伴》MV中完毕这节课。

板书设计：珍爱生命预防溺水