初中一年级德育工作计划.docx

初中一年级德育工作计划

学校一班级德育工作方案1

初一班级的同学，从思想还是行为上都已经开头走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必需要有很好的急躁和很正确的.班主任工作方案。新的学期，我还将担当初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成果，从微小处教做人，我的初一班主任德育工作方案有以下几项：

一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗制造良好的学习环境而努力。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、上课纪律不好的同学，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以嘉奖。

2、保证供应一个宁静舒适的学习环境。

由班长到值周班干到一般同学，准时反馈班级纪律状况，保证自习课的正常进行。

3、保证供应一个清洁整齐的生活环境。

由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。

二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、亲密关注同学思想动向

人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以要亲密关注同学思想，对消失消极悲观的思想同学准时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体消失思想波动现象，要准时进行心理疏导，做好心理调整工作。

2、确立目标

了解同学的阶段学习状况，同时让同学确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况比较，找差距、找缘由，以取得进步。

三、注意养成教育，尽力关心解决同学实际困难。

1、做到生活有节奏，有规律。

督促同学做好方案，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

2、加强家庭与学校的沟通，了解同学生活实际。

了解同学生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。

学校一班级德育工作方案2

一、指导思想

坚持“以德育为首，以教育为本”，坚持“立德育人，全员德育”，以培育教育为动身点，坚固树立“教育就是培育良好的习惯”，整合以“全员、全程、全体”德育资源的特点，确立“同学的主要地位”，实施“一四五”不断完善德育工作方法，不断完善德育评价机制，“全掩盖，动真情，看实效”，努力提高教育质量。

二、工作目标

1、落实学校德育总体目标，实现一个总体思路：实现全体德育，每个人都是德育工；努力提高老师职业道德素养、同学思想道德素养、深化教育、信念教育、感恩教育、四级文化建设：班级文化、宿舍文化、校内文化、个人文化、公民道德教育、民族精神教育、抱负信念教育、平安法治教育、心理健康教育。

2、实现教育目标：培育健全人格，进展综合素养，培育共性特长，强化“自理、自律、自主合作”，培育合格的公民。初步培育同学学习做人、做事、学习的良好习惯，使同学身心和谐进展，在思想道德、力量、身心等方面形成一系列优秀品质。

三、工作重点

1、建立德育管理体系、评价体系、先进阅历推广体系“学校、家庭、社会”三位一体的和谐德育环境，以班主任为核心，实行同学自主管理机制。

2、做好德育卡管理方法，落实班级事务承包管理，做好班级自主管理，落实值班班长报告，落实德育卡管理制度。

3、做好幸福德育工程。利用幸福教育平台，围绕“立德树人”这个主题，流畅“学科渗透”“活动体验”“文化浸润”“评价激励”稳步推动德育改革创新，使德育成为师生幸福的源泉和成长动力。

4、加强课堂文化建设。依据同学的年龄心理、爱好爱好，结合传统文化，围绕学校培训目标，细心制造同学宠爱、鼓舞人心、暖和优雅的课堂文化，使师生能够无意识地接受有意识的教育。

5、仔细做好心理健康教育工作。通过谈话、询问、讲座等形式，对不同层次的同学进行心理询问，关心同学正确处理学习、生活、人际关系等遇到的心理冲突，提高心理素养，培育承受挫折、适应环境的力量。

6、加强德育工作的方式方法，克服形式主义，注意实际效果。实现同学生活与社会现实的亲密联系，开展各种形式的丰富多彩的德育活动，将德育融入各学科的教学中。

7、成立家长委员会，定期进行培训，关心家长了解家庭教育的重要性。建立家长资源数据库，利用家长高质量的人才资源为学校供应服务。与社区教育合作，建立学校、家庭、社会一体化的道德教育网络，形成道德教育合力，优化教育环境，争取最佳教育效果。

8、教育同学遵守国家法律法规、《中同学守则》、《中同学日常行为准则》、《宁阳十二中同学管理手册》和学