【2024】冀人版科学三年级上册每课教学反思（带目录） .pdf

2024冀人版科学三年级上册每课教学反思

观察与测量

1测量长度

2测量体积

3测量质量

4测量温度

5计量时间

单元复习与测试

材料

6天然材料和人造材料

7塑料

8服装材料

单元复习与测试

物质的状态

9固体、液体和气体

10水和水蒸气

11冰和水

12热胀冷缩

单元复习与测试

溶解与分离

13溶解的快慢

14不同物质的溶解能力

15分离盐和沙

单元复习与测试

常见的力

16弹力

17浮力

18摩擦力

单元复习与测试

科学擂台制作水火箭

19制作水火箭（一）

20制作水火箭（二）

单元复习与测试

《1.测量长度》教学反思

在教授《测量长度》这一课时，我旨在引导学生掌握正的测量长度的方法，培养他们

的观察能力和实践操作能力。以下是我对这节课的教学反思。

一、教学目标的达成

1.知识与技能目标

学生了解了长度的基本概念，认识了常见的长度单位，如厘米、分米、米等。通过课堂

讲解和实物展示，学生们对不同长度单位的大小有了直观的感受，能够初步区分它们在实际

生活中的应用场景。

学生学会了使用直尺、卷尺等测量工具进行长度测量。在实际操作中，学生们掌握了正

的测量方法，包括将测量工具与被测物体对齐、读数时视线与刻度线垂直等。

2.过程与方法目标

在教学过程中，我注重引导学生通过观察、比较、操作等方法来学习长度测量。例如，

让学生观察不同长度的物体，比较它们的长短，然后使用测量工具进行实际测量，从而加深

对长度概念的理解。

学生在小组合作中进行长度测量活动，培养了他们的合作意识和交流能力。通过小组讨

论和分工合作，学生们共同完成测量任务，并分享测量结果和经验。

3.情感态度与价值观目标

激发了学生对科学测量的兴趣。通过有趣的测量活动，学生们感受到了科学测量的准

性和重要性，对科学学习产生了浓厚的兴趣。

培养了学生的严谨科学态度。在测量过程中，学生们需要认真细致地操作测量工具，准

读数，这培养了他们严谨的科学态度和实事求是的精神。

二、教学过程的反思

1.导入环节

我以一个谜语导入新课，“长长一条线，首尾都是点，有时直来有时弯，千变万化真好

看。这个谜语引起了学生的好奇心，激发了他们对长度概念的思考。接着，我展示了一些

生活中常见的长度不同的物体，如铅笔、书本、课桌等，让学生直观地感受长度的差异。

2.新授环节

我详细讲解了长度的概念和常见的长度单位，通过实物对比和举例说明，让学生理解不

同长度单位的大小和应用范围。然后，我示范了如何使用直尺和卷尺进行长度测量，强调了

测量的注意事项。