中学初中Module 6 Problems Unit 1三说展评课件共42张PPT外研版英语九年级.pptxVIP

外研版九上Module6Unit1三说展示

目录CONTENTS“一说”学习目标A“二说”评价任务B“三说”教学活动C

PART学习目标

核心素养立德树人培养有理想、有本领、有担当的时代新人学科育人

人与自我人与自然人与社会主题范畴三大主题

课标摘录人与自我生活与学习做人与做事丰富、充实、积极向上的生活自我管理人与社会社会服务与人际沟通良好的人际关系与人际交往和谐家庭Module6

学段目标核心素养学习能力语言能力思维品质文化意识1.能识别不同语调与节奏等语音特征所表达的意义；2.在收听、观看主题相关、语速较慢的广播影视节目时，能识别其主题，归纳主要信息；3.能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；4.能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语言、语调、用词基本正确，表达比较连贯。能自尊自爱，正确认识自我，关爱他人，尊重他人，有社会责任感。能多角度、辩证地看待事物和分析问题。1.能主动参与课内外各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流，遇到问题主动请教，勇于克服问题；2.能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。

育人蓝图单元主题：Solveproblems问题凸现：青少年在学业、亲子、同学关系方面存在的问题问题解决：寻求解决问题的方法，给出建议形成态度：理解他人，学会换位思考；诚实做人，积极面对生活中的困难并为他人出谋划策。Unit1Activity1.2对话(听力)Tony的父母担心他在吉他上花费太多时间而考试失利。Unit1Activity3对话（听力）Tony想多做课外活动，但父亲认为学习应该放在第一位，课外活动可以放一放。Unit2Activity2Part1来信书信（阅读）Steve和朋友偷用父亲电脑，导致重要文件丢失，Steve写信给杂志社寻求帮助。Unit2Activity2Part2回信书信(阅读)杂志社Diana根据Steve的问题给出建议.Unit3Activity6青少年学校生活中存在的三个问题，学生给出建议，形成Aroundtheworld建议专栏正视问题、积极生活、家庭和谐、关系良好用所学语言向他人描述自己生活中遇到的问题，积极为他人出谋划策，提出解决问题的建议，为班级设计问题专栏。

外研版九上Module6Problems大任务：设计问题和建议专栏，填充专栏内容problemsadvice

大单元目标单元学习目标语篇本模块学习后，学生能够：1.听懂关于日常生活中存在问题的对话，并能讨论日常生活中常见的问题。Unit1（2课时）2.运用阅读技巧读懂生活问题和给建议的书信，并提取相关信息。Unit2（2课时）3.在班级内设立问题建议专栏，学生参与并为他人出谋划策，提出解决问题的建议。Unit3activity6、aroundtheworld（1课时）

语篇研读Module6.Problems.Unit1.IfIstartafterdinner,IllfinishitbeforeIgotobed.What本课语篇为九年级学生日常对话，内容围绕学生放学后的时间安排问题展开。介绍了托尼和父亲之间存在矛盾：托尼想多做课外活动，但父亲认为学习应该放在第一位，课外活动可以放一放，双方各执己见，都据理力争。How作者通过描述托尼和父亲之间的矛盾和分歧，使学生通过学习和讨论，学会换位思考，理解家长的期望，合理分配学习和课外活动的时间。该对话描述了当前青少年与父母经常发生矛盾分歧的现状，涉及介绍初中生日常遇到问题的词汇，如What语篇1Tony父母就是否支持Tony课后学琴展开讨论，语篇2介绍了托尼和父亲之间存在矛盾：托尼想多做课外活动，但父亲认为学习应该放在第一位，课外活动可以放一放，双方各执己见，都据理力争。作者通过描述托尼和父亲How作者通过描述托尼和父亲之间的矛盾和分歧，使学生通过学习和讨论，学会换位思考，理解家长的期望，合理分配学习和课外活动的时间。该对话情节真实，易于理解，具有现实意义和教育意义。该对话描述了当前青少年与父母经常发生矛盾分歧的现状，涉及介绍初中生日常遇到问题的词汇，如deal,exam,fail,guitar,musical,habit,volunteer等，以及用if条件状语从句提出建议的语言表达。Why

学情分析Module6.Problems.Unit1.IfIstartafterdinner,IllfinishitbeforeIgotobed.九年级学生的年龄阶段，决定了他们目前也存在类似的烦恼。本模块的任务相对于学生来说，真实性强，老师可以引导学生坦然面对问题，并通过有效途径解