大班语言故事教案《聪明的乌龟》(通用).pptxVIP

大班语言故事教案《聪明的乌龟》(通用)

目录

CONTENTS

故事背景与角色介绍

文本解读与赏析

互动环节设计与实践

知识拓展与延伸活动安排

情感态度价值观培养策略探讨

总结回顾与展望未来发展规划

故事背景与角色介绍

故事发生在一个遥远的森林里，乌龟是这片森林的居民之一。

森林中充满了各种各样的动物和植物，构成了一个丰富多彩的生态系统。

在这个森林里，动物们相互竞争、相互依存，形成了一个复杂而有趣的食物链。

故事的主人公，以智慧著称，性格沉稳、善于思考。

乌龟

狐狸

其他动物

故事中的反派角色，狡猾且贪婪，企图吃掉乌龟。

作为故事的配角，展示了森林中其他动物的多样性和复杂性。

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引子

发展

高潮

结局

介绍乌龟和狐狸的相遇，狐狸对乌龟产生了贪婪的想法。

狐狸设计各种圈套企图抓住乌龟，但都被乌龟巧妙地化解。

乌龟逃脱了狐狸的追捕，安全地回到了自己的家。

乌龟利用自己的智慧，成功地让狐狸陷入了自己设计的陷阱。

文本解读与赏析

揭示故事背景，展现乌龟的谦虚与兔子的骄傲。

乌龟与兔子的对话

描述比赛的紧张过程，突出乌龟的坚韧不拔。

比赛的经过

展现乌龟的智慧和毅力，传达“勤能补拙”的道理。

乌龟的胜利

生动的描绘

对比手法

寓言风格

运用形象生动的词语和句式，如“蹦蹦跳跳”、“慢吞吞”等，刻画角色性格。

通过乌龟与兔子的性格、行为的对比，凸显故事主题。

采用寓言的叙述方式，将道理寓于故事情节中，使读者在娱乐中受到教育。

勤能补拙

乌龟虽然速度慢，但凭借坚持不懈的努力赢得了比赛，鼓励人们勤奋努力，弥补自身不足。

骄傲使人落后

通过兔子的骄傲自大和失败结局，警示人们骄傲的危害。

智慧的力量

乌龟运用智慧战胜了兔子，体现了智慧在解决问题中的重要性。

互动环节设计与实践

根据故事内容，准备相应的角色道具，如乌龟壳、兔子耳朵等，增加角色扮演的真实感和趣味性。

准备角色道具

让幼儿自愿选择或分配角色，确保每个幼儿都能参与到角色扮演中来。

分配角色

在教师的指导下，幼儿们按照故事情节进行表演，通过亲身体验加深对故事的理解和记忆。

表演故事

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕故事主题展开讨论，如“乌龟的聪明之处在哪里？”、“如果你是乌龟，你还有哪些逃脱的方法？”等等。

分组讨论

每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他幼儿可以提出问题和建议，促进全班幼儿之间的互动和交流。

分享交流

教师对每个小组的分享进行点评和总结，肯定幼儿们的思考和表达能力，同时针对存在的问题给予指导和建议。

教师点评

知识拓展与延伸活动安排

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《骄傲的公鸡》

骄傲的公鸡最终败给了谦虚的乌龟，引导孩子理解谦虚谨慎的重要性。

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《龟兔赛跑》

同样是乌龟与动物的比赛，但比赛项目和结果不同，可以进行对比分析。

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《聪明的狐狸》

讲述狐狸如何运用智慧战胜强大的敌人的故事，拓展孩子对智慧的理解。

角色扮演

绘画创作

故事续写

语言游戏

鼓励孩子们根据故事内容创作绘画作品，培养他们的想象力和创造力。

让孩子们分别扮演故事中的角色，通过表演的形式加深对故事的理解和记忆。

设计一些与故事相关的语言游戏，如词语接龙、造句比赛等，提高孩子们的语言表达能力。

引导孩子们发挥想象力，为故事续写新的情节和结局，锻炼他们的写作能力。

情感态度价值观培养策略探讨

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鼓励孩子们认真倾听他人的观点和想法，不打断别人的发言，培养他们的耐心和尊重他人的习惯。

倾听他人

组织小组活动，让孩子们在小组内共同完成任务，学会与他人合作，分享资源和经验，体验合作带来的成功和喜悦。

合作完成任务

鼓励孩子们主动分享自己的故事、经验和知识，培养他们的自信心和表达能力，同时促进同伴之间的交流和互动。

分享自己的经验和知识

根据孩子们的能力水平，提供适当的挑战和任务，让他们在不断挑战自我的过程中成长和进步。

鼓励孩子们相信自己的能力，勇于尝试新的事物和挑战自我，培养他们的自信心和勇气。

培养孩子们的自信心

提供适当的挑战

提问引导思考

01

通过提出开放性的问题，引导孩子们积极思考和探索问题的答案，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

提供多种解决方案

02

鼓励孩子们尝试多种方法解决问题，培养他们的发散思维和创新能力。

鼓励孩子们自我评价和反思

03

引导孩子们对自己的表现进行评价和反思，找出自己的优点和不足，并思考如何改进和提高，培养他们的自我认知和自我管理能力。

总结回顾与展望未来发展规划

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孩子们的表现

故事呈现效果

教学目标达成情况

通过生动的讲述和丰富的表情动作，成功地将《聪明的乌龟》这一故事呈现给孩子们，引发了他们的浓厚兴趣和积极互动。

孩子们在听故事的过程中表现出极高的专注度和参与热情，积极回答问题、提出疑问，显示出对故