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2024年实用的语文教案精选篇

语文教案篇1

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，从而绽开性化地想象。

2、借助人物描写，体会人物的不幸遭受，感受并学习人物诚恳守信、和善的美妙品质。

教学重点：

有感情地朗读课文，并借助人物语言感受人物的美妙品质。

教学难点：

在性化想象中,学习人物美妙品质。

教学过程：

一、对比提问，简洁入题

同学们，我们都拥有着华蜜美妙的童年。可是，你们知道吗？有这样一个小男孩儿，他饱受

饥寒之苦，最终又凄惨地死去。然而，他却给我们留下了一笔珍贵的财宝。大家想知道这个小男

孩儿给我们留下了什么吗？那好现在就请同学们跟着老师去相识这位与你们年龄相仿却非常不

幸的男孩儿一小珊迪吧！下面请跟老师一起来书写课题。（板书课题）

二、初读全文，感知形象

1、请几名同学读课文，读的同学要读准字音，读通句子，其他同学请思索：课文讲了一件

什么事？

2、你从这件事中，你看到了一个怎样的小珊迪？

三、深化研读，理解形象

1、师：是的，正犹如学们感觉到的为舞，小珊迪是一个可怜的孩子，更是一个诚信、和善

的孩子。那么，作者是用什么方法来表现小珊迪的品质的呢?下面请同学们默读1—8自然段,

读一读，找一找：

请同学们看大屏幕(出示学习要求)

(1)用横线画出描写小珊迪外貌的语句。

(2)用波浪线画出小珊迪，作者和同事的语言对话。

(3)用双横线画出作者的心理活动的描写。

2、研读沟通

(1)外貌描写：

抓住重点词语进行体会。如：又薄又破、瘦瘦的.、冻得发青、赤脚、冻得通红。在理

解的基础上体会小珊迪的可怜。

(2)语言描写：

研读三次求：你怎样理解请一恳求一恳求三个表示语气的词语？有感情地读

一读这四句话,进一步感悟小珊迪的可怜。

(3)换位想象：小珊迪为什么要降价卖火柴呢？他的心里是怎样想的?

(4)分角色朗读。

3、师：我们从小珊迪的外貌描写看到了小珊迪的可怜，又从的语言描写中进一步看到了

的可怜。而此时的作者也很怜悯可怜的小珊迪，拿出了一令，小珊迪主动帮作者换零钱，可

是作者等了很久也没望见小珊迪回来此时作者的心理活动是怎样的?(体会作者的心理描写)

四、绽开联想，感受品质。

1、师：正在作者揣测时，旅馆里来了个小男孩，是谁？来干什么？请同学们默读研读

9—13自然段，思索4中止匕来给作者还钱,让你又看到了什么样的小珊迪(板书：诚恳守信)

2、师：此时，同学们肯定很想知道换完零钱往回跑的时候究竟发生了什么事情？让我们

张开想象的翅膀飞到小珊迪被撞的路上看一看，看究竟遭受了什么？

请同学们看大屏幕思索，我来叙述，你来补充。

3、小珊迪遭受了不幸，却用奄奄一息的声音说着什么？由此，你还看到了怎样的小珊迪呢?

4、面对这样一个可怜、可敬的孩子，此时你要跟说什么？

师:多么让人心疼的孩子啊，此时我们和作者的心情是一样的，让我们握着的手说：我

会恒久照看小利比的。”

5、当小珊迪听到作者的承诺，又什么样的反应?作者是怎样描写的神态的？请轻声齐

读课文的最终一段。（抓住聚精会神，感谢两个词）

6、小珊迪放心地走了，让我们不要吵醒，再轻声的齐读最终一段。

五、由读促说，升华情感

可怜而又可敬的小珊迪虽然死了，但是和善的品质，诚信的精神却恒久活在我们的心中。

同学们，让我们把小珊迪的故事讲给我们的亲人和挚友听吧！好让小珊迪的故事恒久得以流传,

让的精神恒久照亮人间！齐读：和善和诚信，是