绝绝子小班音乐说课稿ppt《小星星》.pptxVIP

绝绝子小班音乐说课稿ppt《小星星》

课程介绍与目标学情分析与教材选择教学方法与手段教学过程设计评价与反馈作业布置与拓展延伸

01课程介绍与目标

《小星星》是一首广为人知的经典儿歌歌曲旋律简单，易于幼儿跟唱歌词内容富有教育意义，有助于培养幼儿的认知能力说课内容

教学目标知识目标让幼儿能够熟练掌握《小星星》的歌词和旋律能力目标培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的演唱能力情感目标通过歌曲的学习，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱

钢琴或电子琴等乐器投影仪和音响设备《小星星》的音乐文件和PPT课件教具和多媒体资源

02学情分析与教材选择

小班学生年龄在3-4岁左右，正处于身心发展的关键期，对周围事物充满好奇，喜欢模仿和表现。年龄特点学生已具备一定的听觉和动觉能力，能够通过感知和体验来理解音乐的基本要素，如节奏、旋律等。认知水平学生年龄特点和认知水平

选用《小星星》作为教学内容，该歌曲旋律优美、简单易学，适合小班学生的音乐启蒙教育。通过歌曲的学习，学生可以了解基本的音乐知识和技能，如音高、节奏等，同时培养学生的音乐感受力和表现力。教材版本及特点教材特点教材版本

辅助教材配合《小星星》歌曲的歌词、图谱等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆歌曲内容。教学资源利用多媒体设备播放歌曲、展示图谱等，为学生提供丰富的视听体验和学习环境。辅助教材与资源

03教学方法与手段

03了解曲式结构和风格简要介绍《小星星》的曲式结构和风格特点，帮助学生更好地理解乐曲。01回顾基本音符和节奏通过简单的音乐游戏或活动，帮助学生回忆基本音符的名称、时值以及常见节奏型。02复习音乐术语引导学生回顾与《小星星》相关的音乐术语，如旋律、和声、调性等，为后续学习打下基础。激活学生前知：回顾相关音乐知识

通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解乐曲的背景、创作故事以及音乐表现技巧。讲解示范练习教师亲自演唱或演奏《小星星》，展示正确的音准、节奏和音乐表现，为学生提供直观的榜样。设计有针对性的练习活动，如模唱、节奏拍打、乐器演奏等，让学生在实践中掌握音乐技能。030201教学策略：讲解、示范、练习相结合

将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如演唱、伴奏、舞蹈等，鼓励学生相互合作，共同完成表演。分组合作在课堂上营造轻松愉快的氛围，鼓励学生积极发言、提问和分享自己的感受，促进师生之间的互动交流。互动交流安排学生展示小组合作成果，其他同学和老师给予积极的评价和建议，激发学生的自信心和表演欲望。展示评价学生活动：小组合作与互动

04教学过程设计

播放《小星星》音乐，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。通过简单的问答，引导学生回忆以往对星星的认知和感受。展示美丽的星空图片或视频，激发学生对星星的好奇心和探索欲望。导入环节：激发兴趣，引入新课

讲解歌曲中的基本音乐知识，如音符、节奏、旋律等。示范歌曲的演唱技巧和表达方法，引导学生模仿和学习。介绍歌曲《小星星》的背景和作者，让学生了解歌曲的来源和意义。新课学习：知识讲解，技能示范

巩固练习：分组练习，互相评价将学生分成若干小组，每组选一个代表进行演唱练习。其他小组成员为演唱者打拍子、伴奏或提供其他支持。练习结束后，各小组互相评价演唱效果，提出改进意见。

回顾本节课所学的歌曲演唱技巧和音乐知识。让学生分享自己在本节课中的收获和感受。鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常生活中，发现和欣赏更多的音乐之美。课堂小结：总结本节课内容

05评价与反馈

提问教师可以针对歌曲内容、旋律、节奏等方面提出问题，检验学生是否掌握了相关知识。观察在音乐课堂上，教师可以通过观察学生的表情、动作和参与度来评估他们对《小星星》这首歌曲的理解和兴趣。测试通过简单的笔试或口试，教师可以了解学生对《小星星》这首歌曲的掌握程度。设计评价策略：观察、提问、测试等方式

指导改进根据学生的表现，教师可以提供具体的建议和指导，帮助学生改进不足之处，如音准、节奏感等。鼓励进步对于表现良好的学生，教师应给予肯定和表扬，激发他们的学习动力和自信心。为学生提供反馈：指导改进，鼓励进步

调整策略根据学生的需求和实际情况，教师可以调整教学方法和策略，如增加互动环节、使用辅助教学工具等，以提高教学效果。持续改进教师需要不断反思和改进自己的教学方法，以适应学生的变化和发展需求。分析反馈教师应认真分析学生的表现和反馈，找出教学中存在的问题和不足。调整教学方法：根据反馈调整教学策略

06作业布置与拓展延伸

演唱《小星星》英文原版歌曲，并尝试模仿原唱者的发音和语调。分析《小星星》歌曲的旋律和节奏特点，并尝试用自己的语言描述出来。了解《小星星》歌曲背后的故事和文化背景，并与其他同学分享自己的见解。作业内容：针对本节课知识点布置作业

提供《小星星》不同版本的歌曲资源，让学生感受不同风格的音乐表现。引导学生通过互联网