【推荐】教师教学心得体会25篇.docx

【推荐】教师教学心得体会25篇

老师教学心得体会1

敬重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地熟悉、理解和讨论智能的方式。素养比智能更重要，一个人很聪慧，但不用这些智能来服务社会，那是无益的。老师不应为智能而教，而是用智能理论来促进教学。同学的多元智能是在他们把握教学内容的过程中间接得到进展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般力量或潜能，而是解决问题或制造产品的力量，同时，每种智能都必需受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能，这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来。人类至少存在七种以上的智能，即语言智能、数学规律智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类熟悉世界和改造世界的`过程中都发挥了巨大作用，具有同等重要性，全面的教育应当是开发每个人身上的这些智能。

就教育而言，老师必需考虑想要解决的问题和教学内容是什么。多元智能只有几种，教学内容却千千万万，多元智能不是也不应当成为教学内容的本身，对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的力量、形成批判性和制造性思维、培育艺术修养等才是教育的目的。

作为老师，我们应当用大量时间进行教学预备，如何从不同角度强调同一个概念，好比让同学从不同的门进入一个房间，这时你会发觉有两件重要的事情发生：一是你可以从不同方面更多地理解同学，二是你可以关心同学深化理解一个概念，让同学自己提出不同的看法。无论如何，教学要建立在同学已有的学问基础上，没有必要制造全新的东西去教给他们，而这些内容却和他们的学问基础有很大距离，同学把握教学内容即可，别让理论成为花花绿绿、热喧闹闹的点缀。

数学课堂教学是在老师的组织和指导下，同学乐观参加协作的过程，以同学为中心是这个过程的动身点。因此，组织课堂教学既要充分发挥老师的主导作用，又要切实体现同学的主体地位。同学的主动性和乐观性是打算教学质量的关键，而老师的主导作用又打算着同学的爱好浓淡、主动性和乐观性的凹凸。假如根据传统的教学模式，老师垄断课堂，老师当演员，同学当观众;老师照本宣科，同学洗耳恭听;老师问，同学答;课堂气氛只会越来越沉闷，老师越教越吃力，同学越学越没劲，最终，学习爱好被湮没，学习动机被窒息。老师的“教”是为同学的“学”服务的，老师要讨论同学，要了解同学对课程学习的心理和需要。使教学过程本身成为同学听、说、读、写力量的进展和提高过程。此外，课堂教学要面对全体同学，通过教学使全班不同程度的同学都有所得;尽量让更多的同学冒尖，尽可能不让同学掉队。

老师教学心得体会2

近段时期以来，我校组织了课内比教学活动，我倾听不同班级、不同老师的课，收获颇多。

置身于不同老师的课堂教学中，课堂上不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令同学沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞美。听课之余，我的感受颇深，下面就略谈一些我个人的心得体会。

当我听着老师们的课时，我想老师们的语言竟有如此之魅力，有的老师在教学时，让同学一边观看图片，一边听老师声情并茂的介绍，一下子就勾起了同学思绪。老师扣人心弦的过渡语言，不仅烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为同学理解课文内容奠定了基础。覃老师的课，语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力，特殊是他的范读，似乎使人身临其境一般。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。杨老师特殊关注同学学习的过程、学习的方式。一方面在课堂教学中，他把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，在老师的指导下，师与生、生与生进行沟通对话，让同学用适合自己的方法去进行自主学习。不仅有效地培育了同学主动探究、团结合作、勇于创新的精神，还培育了综合运用学问、方法解决实际问题的力量。

总之，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。这次课内比教学活动中，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我将更加努力提升自身素养，不断学习，为党和人民的教育事业做出更大的贡献。

老师教学心得体会3

本人本学期担当初二数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮