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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附答案【实用】.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附答案【实用】.docx

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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列不属于大河流域早期文明的是(??)。

A.古中国文明

B.古印度文明

C.古罗马文明

D.古埃及文明

2.夏天,直到午夜,太阳还在地平线上的是(??)。

A.东非高原

B.撒哈拉沙漠

C.北极

3.下列图片属于中国舞蹈的是(??)。

A.?

B.?

C.

4.根据下面图判断某“考古队”的“小小考古学家们”研究的甲骨文是(??)。

A.囚

B.火

C.包

D.会

5.中华文明的重要发祥地包括(??)。

①长江流域?

②黄河流域?

③黑龙江流域?

④珠江流域

A.②④????B.②③????C.①②????D.①④

6.在中国历史上,位于长江流域的是(??)。

A.半坡人

B.河姆渡人

C.河套人

7.下列名人中,不善于反思自己的是(??)。

A.纸上谈兵的赵括

B.孔子的学生曾子

C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅

8.下图的文字是(??)。

?

A.中国的甲骨文

B.古巴比伦的楔形文字

C.古埃及的象形文字

9.原始农业的发展表现为(??)。

A.从采集到农耕

B.从畜养到渔猎

C.从使用石器到青铜器

D.开始使用火把

10.古埃及文明发源于(?)。

A.非洲东北部

B.恒河流域

C.亚洲北部

D.拉丁美洲

二.填空题(共10题,共58分)

1.我们在认同自己文化的同时,应以(???)的态度对待不同于我们的文化,求同存异。在文化交流中,来自不同文化的人们要(???),共同促进世界文化的繁荣。

2.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与(?????)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(?????)的反映。

3.早期文明区域创造的灿烂文化还有(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、……他们都对人类文明发展作出了重要贡献。

4.(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要(???)。

5.人们在长期的生活交往中形成的礼仪,也是(???)的重要组成部分。(???)是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的(???)。

6.(?????)作为一种文化,与各地(?????)相适应,与(?????)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(?????)的反映。

7.我国古代航海家(?????)先后七次下西洋,开辟了中国的(?????)。

8.远古先民经过长期努力,最终实现了从采集到(???)、从渔猎到(???)的伟大变革。(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

9.世界最大的平原——(???),位于南美洲北部亚马孙中下游,那里地势低平。

10.(???),是人类和谐的相处的金钥匙;(???),不仅为别人,受益的也是我们自己。(???)不仅给他人、给社会带来(???),也会给自己带来(???),带来温馨。

三.判断题(共10题,共20分)

1.金字塔是外星人建造的。(??)

2.金字塔是古希腊文明的象征。(??)

3.文化差异可以消除。(??)

4.中华民族有上下五千年的悠久历史。(??)

5.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间是孤立存在,延续至今的。(??)

6.中华文明比其他三大古文明要更加高尚、优秀。(??)

7.在全球化时代,交往频繁,我们要尊重文化的多样性。(?)

8.古巴比伦用的是象形文字。(??)

9.对于不同文化,我们应该包容和开放。(??)

10.关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是碰鼻礼。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.请将以下舞蹈与对应的国家或地区连线。

探戈、桑巴?????夏威夷

草裙舞??????拉丁美洲

凯利舞??????中国云南

孔雀舞??????苏格兰

五.简答题(共5题,共37分)

1.请你判断一下图片是哪个地区的风景,这些地区分别有怎样的特点?

2.列举你知道的早期文明区域创造的灿烂文化?

3.在人类早期创造的文明中,有哪些令人惊叹的灿烂文化?

4.科技成就梦想,近年来,我国大力实施创新驱动发展战略,取得了丰硕成果,你能列举出至少三项重大科技成果吗?

5.每个国家都有自己的传统游戏。你都知道哪些?

六.材料题(共1题,共6分)

1.材料一:在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

请你说一说,从两则材料中你感受到了什么?

七.综合题(共1题,共6分)

1.“百里不同风,千里不

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