19 大象的耳朵 说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

19大象的耳朵说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《大象的耳朵》，选自2023-2024学年二年级下册语文统编版教材。课文通过讲述大象耳朵的作用以及大象对耳朵形态变化的过程，引导学生理解耳朵在生活中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对耳朵的基本认知有关，如耳朵的形状、功能等。此外，课文中的生字词和句子结构也是学生在一年级和二年级上册所学知识的延续，有助于巩固和提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《大象的耳朵》，学生能够理解并运用课文中的生字词，正确朗读课文，感受语言文字的魅力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析大象耳朵的特点，形成对事物特征和功能的认知，激发探究精神。

3.文化传承与理解：使学生了解耳朵在生活中的重要作用，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.实践创新：鼓励学生在生活中观察、发现并运用耳朵的特点，培养学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确朗读并理解课文《大象的耳朵》。

-举例：教师需要强调课文中的生字词，如“扇子”、“Prediction”（预测）等，确保学生能够正确发音并理解其含义。

-细节：指导学生掌握课文中的句型结构，如“大象的耳朵就像一把大扇子，是用来扇风的”等，让学生理解句子间的逻辑关系。

-核心内容：学习课文中的语法点和修辞手法。

-举例：教师应重点讲解课文中的比喻句“大象的耳朵就像一把大扇子”，让学生理解比喻的修辞手法。

-细节：分析课文中的疑问句和感叹句，如“大象的耳朵为什么那么大呢？”和“原来大象的耳朵是用来扇风的呀！”等，让学生掌握句型的使用。

2.教学难点：

-难点内容：理解耳朵的生理功能和课文中的科学知识。

-举例：学生可能难以理解耳朵是如何帮助大象扇风以及耳朵的生理结构如何适应这一功能。

-细节：教师可以通过生动的比喻和实际的例子，如使用扇子模拟耳朵的动作，帮助学生形象地理解耳朵的作用。

-难点内容：课文中的情感表达和角色理解。

-举例：学生可能难以把握大象对耳朵形态变化的心理活动。

-细节：教师可以通过角色扮演或情境模拟，让学生代入大象的角色，体验大象在不同情境下的感受，从而更好地理解课文情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年二年级下册语文统编版教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与《大象的耳朵》课文相关的图片，如大象耳朵的插图，以及耳朵内部结构的图表，用于直观展示耳朵的特点和功能。

3.多媒体资源：搜集大象耳朵的相关视频，如大象用耳朵扇风的片段，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

4.教室布置：将教室布置为便于分组讨论的环境，准备一些卡片或小道具，用于角色扮演和互动活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道大象的耳朵有什么特别之处吗？”这样的问题引入，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于耳朵的基本知识，如耳朵的形状、位置和基本功能。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《大象的耳朵》课文内容，重点介绍大象耳朵的形态、功能以及大象对耳朵的情感态度。

-举例说明：通过展示大象耳朵的图片和视频，具体说明耳朵是如何帮助大象扇风和保持凉爽的。

-互动探究：将学生分成小组，讨论大象耳朵的其他可能用途，如保护、沟通等，并让学生分享自己的观点和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，并尝试用自己的话复述课文内容，加深对课文的理解。

-教师指导：在学生朗读和复述时，教师应及时给予反馈和指导，纠正发音错误和语言表达不准确的地方。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调大象耳朵的功能和课文中的关键信息，确保学生能够掌握本节课的核心知识。

-鼓励学生在日常生活中观察大象或其他动物的行为，思考它们耳朵的作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生绘制一幅关于大象耳朵的画，并写一段话描述耳朵的作用，以此来巩固课堂所学内容。

-强调作业要求：确保作业内容与课堂学习相关，鼓励学生发挥创意，同时要求作业整洁、准确。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物耳朵的秘密》：介绍不同动物的耳朵形态和功能，如兔子的长耳朵、猫的灵活耳朵等，让学生了解耳朵的多样性。

-《耳朵的奇妙旅程》：通过趣味故事的形式，讲述耳朵内部结构和工作原理，帮助学生更深入地理解耳朵的功能。

-《大象的故事》：收集关于大象的各种趣闻轶事，包括大象耳