19 灯泡亮了（说课稿）2023-2024学年四年级下册科学 青岛版.docxVIP

19灯泡亮了（说课稿）2023-2024学年四年级下册科学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《19灯泡亮了》旨在通过四年级学生的认知水平和兴趣点，结合青岛版四年级下册科学教材内容，引导学生探索电路的基本组成和原理，激发学生对科学实验的热爱。通过动手实践，让学生理解灯泡亮起的原因，培养他们观察、思考、实验和总结的能力，为后续的电学知识学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的实践创新意识、科学思维能力和科学态度。通过探究灯泡亮起的条件，学生将发展观察现象、分析问题、设计实验方案的能力，以及进行实验操作、记录数据、得出结论的科学思维。同时，鼓励学生积极思考，勇于尝试，培养合作交流的习惯，提升科学探究的素养，形成对科学现象的好奇心和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解电路的基本组成，包括电源、导线、开关和灯泡等元件的作用。

②掌握电路的连接方法，能够正确搭建一个简单的电路，使灯泡亮起。

2.教学难点

①区分串联电路和并联电路的不同，理解它们的工作原理和特点。

②分析电路故障的原因，如灯泡不亮时，能够检查电路的连接是否正确，找出问题所在并解决问题。

教学资源

1.硬件资源：电路实验套件（含电池、导线、开关、灯泡等）、投影仪、实验桌椅。

2.软件资源：科学教学课件、电路模拟软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、电子教材、科学实验操作指南。

5.教学手段：小组合作学习、实验演示、学生动手操作、讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一个简单的电路实验（预先搭建好的电路，灯泡亮起），吸引学生的注意力。

-提问：“同学们，你们知道这个灯泡为什么会亮吗？”

-引导学生思考并回答，进而引入本节课的主题《19灯泡亮了》。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍电路的基本组成，包括电源、导线、开关和灯泡等元件。

-通过实物展示和课件演示，讲解电路的工作原理和连接方法。

-进行示范实验，展示如何正确搭建一个电路，并解释每个步骤的重要性。

-引导学生观察实验结果，并提问：“灯泡亮起需要哪些条件？”

-分组讨论，让学生尝试回答，并给出正确答案。

-介绍串联电路和并联电路的概念，通过课件或实物模型展示它们的不同之处。

-进行串联和并联电路的实验演示，让学生观察并记录结果。

-引导学生分析两种电路的特点和优缺点。

-讲解电路故障的常见原因，如接触不良、短路等，并演示如何检查和排除故障。

3.巩固练习（10分钟）

-分发电路实验套件，让学生分组进行实验，搭建一个简单的电路。

-指导学生按照实验步骤操作，并鼓励他们尝试不同的连接方式。

-观察学生的实验过程，提供必要的指导和帮助。

-实验结束后，让学生分享他们的实验成果和遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括电路的基本组成、工作原理、串联和并联电路的特点，以及电路故障的排除方法。

-提问：“同学们，你们今天学到了什么？有哪些收获？”

-鼓励学生提出问题，并对他们的提问给予解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置回家作业：设计一个简单的电路图，包括电源、导线、开关和灯泡等元件，并解释其工作原理。

-提醒学生下周的课程内容，并鼓励他们预习相关章节。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了电路的基本组成和工作原理，能够正确识别和利用电源、导线、开关和灯泡等元件搭建简单电路。

2.通过动手实验，理解了串联电路和并联电路的区别，能够根据不同的电路需求选择合适的连接方式。

3.培养了观察能力和问题解决能力，当电路出现故障时，能够运用所学知识检查电路连接，找出问题并加以解决。

4.在实验过程中，学会了记录数据和结果，能够根据实验现象进行分析和总结，提高了科学思维能力。

5.通过小组合作学习，增强了团队合作意识和交流沟通能力，学会了分享实验成果和经验。

6.养成了良好的实验习惯，如实验前准备、实验后整理，以及遵守实验安全规范。

7.激发了对科学实验的兴趣，培养了探究精神，为后续的电学知识学习打下了坚实基础。

8.在完成作业过程中，提高了设计电路图的能力，能够将理论知识应用于实际操作中。

9.通过课堂讨论和提问，增强了自信心和表达能力，敢于在课堂上发表自己的观点。

10.在整个学习过程中，培养了积极的学习态度和良好的学习习惯，为今后的学习奠定了基础。

内容逻辑关系

①理解电路基本组成

-重点知识点：电源、导线、开关、灯泡的作用和功能。

-重点词语：电路元件、连接、闭合、断开。

-重点句子：