第八单元 大单元教学课件 五年级语文上册 （统编版）.pptx

语文五年级上册大单元教学课件;CONTENT;第一课时

基础大闯关;;板块一：谈话导入，解题读题。;板块二：目标定向，自主学习;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;第三关：课文朗读背诵我最棒;第三关：课文朗读我最棒;板块四：借助比喻表达自己对书的看法。;板块四：借助比喻表达自己对书的看法。;板块五：把句子排成一段意思连贯的话。;板块五：把句子排成一段意思连贯的话。;板块六：学习“日积月累”。;板块六：学习“日积月累”。;板块六：学习“日积月累”。;板块六：学习“日积月累”。;板块五：总结提升，实现迁移。;板块六：课堂小结，布置作业。;板书设计;作业设计;第二课时

理解课文主要内容;板块一：复习导入，回顾旧知;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块三：回顾方法，总结课堂。;板块三：回顾方法，总结课堂。;作业设计;第三课时

重点讲练（一）;板块一：复习课文，温故知新。;板块二：学习《论语》。;板块二：学习《论语》。;板块二：学习《论语》。;板块二：学习《论语》。;板块二：学习《论语》。;板块二：学习《论语》。;板块二：学习《论语》。;板块三：学习朱熹的读书方法。;板块三：学习朱熹的读书方法。;板块三：学习朱熹的读书方法。;板块三：学习朱熹的读书方法。;板块三：主题概括、拓展延伸。;板块四：主题概括、拓展延伸。;板书设计;作业设计;第四课时

重点讲练??二）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：品读课文，深入探究。;板块二：品读课文，深入探究。;板块二：品读课文，深入探究。;板块二：品读课文，深入探究。;板块二：品读课文，深入探究。;板块二：品读课文，深入探究。;板块二：品读课文，深入探究。;板块二：品读课文，深入探究。;板块三：主题概括、拓展延伸。;板块三：主题概括、拓展延伸。;板书设计;作业设计;第五课时

单元重难点突破;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块三：主题概括，拓展延伸;板块三：主题概括，拓展延伸;板块三：主题概括，拓展延伸;板书设计;作业设计;第八课时

读《童年读书》;阅读《童年读书》;阅读《童年读书》;阅读《童年读书》;阅读《童年读书》;阅读《童年读书》;第七课时

口语交际我最喜欢的人物形象;板块一联系生活，引出话题;板块二明确交流任务。;板块三完善表格，小组交际。;板块四范例赏析。;板块四范例赏析。;板块四范例赏析。;板块四范例赏析。;板块四范例赏析。;板块四范例赏析。;板块四范例赏析。;板书设计;作业设计;第八课时

习作课推荐一本书;板块一情境导入，解读习作要素。;板块二呈现话题，明确习作内容;板块二呈现话题，明确习作内容;板块三指导审题，关注习作重点;板块四拓展思路，指导选材技巧。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块六佳作欣赏，学习技巧。;板块六佳作欣赏，学习技巧。;板块七巧拟题目，学列提纲;板块六巧拟题目，学列提纲;板块七巧拟题目，学列提纲。;板块七巧拟题目，学列提纲。;板块七巧拟题目，学列提纲。;板块七巧拟题目，学列提纲。;板块八积累素材，动笔写作。;板块九根据习作要求，进行修改。;板块九根据习作要求，进行修改。;板块九修改习作。;板块十佳作欣赏，全班共评。;板块十佳作欣赏，全班共评。;板块十佳作欣赏，全班共评。;板块十佳作欣赏，全班共评。;板块十佳作欣赏，全班共评。;板块十一推选优秀习作，举办习作展览。;板书设计;作业设计;作业设计;谢谢