2024-2025学年新教材高中化学 第二章 海水中的重要元素——钠和氯 1 钠及其化合物教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第二章海水中的重要元素——钠和氯1钠及其化合物教案新人教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：钠及其化合物

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过展示海水的图片，引导学生思考海水中的主要元素。

2.新课内容：

a.钠元素的发现及其在海水中的存在形式。

b.钠的原子结构、电子排布及其在元素周期表中的位置。

c.钠的重要化合物：氧化钠、氢氧化钠、碳酸钠等。

3.实践活动：观察钠的化学性质，进行钠与水反应的实验。

第二课时：

1.复习：回顾上一课时所学内容，巩固钠的化学性质。

2.新课内容：

a.钠的重要工业应用：钠在原子能工业、轻工业、医药等领域的作用。

b.氯元素与钠的关系：氯在海水中的存在形式，氯的原子结构、电子排布及其在元素周期表中的位置。

c.氯的重要化合物：氯化钠、氯化氢等。

3.实践活动：探究氯的化学性质，进行氯气与水反应的实验。

课程总结：

教学目标分析

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.帮助学生建立元素观、物质观，深化对化学学科的认识。通过学习钠及其化合物，使学生理解元素周期律的内涵，认识原子结构与元素性质之间的关系，提高学生的科学素养。

2.培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。通过实验活动，使学生掌握钠及其化合物的性质，学会运用化学知识解释实际现象，提高学生的实践操作技能。

3.培养学生的科学思维能力。在学习过程中，引导学生运用类比、归纳、推理等方法分析问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.增强学生的社会责任感。通过了解钠及其化合物在工业、生活中的应用，使学生认识到化学对人类社会的重要性，激发学生保护环境、服务社会的意识。

5.培养学生的团队协作和沟通能力。在实验和讨论环节，鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

本课程教学目标与课本内容紧密结合，注重培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）钠的原子结构、电子排布及其在元素周期表中的位置。

-解释钠的电子排布，强调其最外层只有一个电子，易于失去，形成正离子。

-讲解钠在元素周期表中的位置，突出其属于碱金属的特性。

（2）钠及其化合物的性质和用途。

-详细介绍钠的重要化合物，如氧化钠、氢氧化钠、碳酸钠等，以及其在工业、生活中的应用。

-通过实际案例，说明钠化合物在化学反应中的作用。

（3）氯的原子结构、电子排布及其在元素周期表中的位置。

-分析氯的电子排布，强调其最外层需要获得一个电子，形成负离子。

-讲解氯在元素周期表中的位置，突出其与碱金属的互补性。

（4）氯及其化合物的性质和用途。

-详细介绍氯的重要化合物，如氯化钠、氯化氢等，以及其在工业、生活中的应用。

-通过实际案例，说明氯化合物在化学反应中的作用。

2.教学难点

（1）钠与水反应的化学性质。

-解释钠与水反应时，为什么会剧烈放热、产生氢气，以及如何安全进行实验操作。

-分析钠与水反应的化学方程式，强调氧化还原反应的特点。

（2）氯气与水反应的化学性质。

-解释氯气与水反应时，为什么会生成次氯酸和盐酸，以及这一反应在消毒、漂白等方面的应用。

-分析氯气与水反应的化学方程式，强调氧化还原反应的原理。

（3）钠及其化合物在工业、生活中的应用。

-分析钠及其化合物在特定工业领域的作用，如原子能工业、轻工业等，以及如何影响我们的生活。

-引导学生关注化学在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。

（4）氯及其化合物在工业、生活中的应用。

-分析氯及其化合物在消毒、漂白、化工生产等方面的应用，以及如何影响我们的生活。

-引导学生认识到氯化合物在环境保护、公共卫生等方面的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解钠及其化合物的基本概念、性质和用途等核心知识，确保学生掌握基础理论知识。

（2）讨论法：在讲解钠、氯的原子结构、电子排布等难点内容时，组织学生进行小组讨论，促进学生思考和理解。

（3）案例研究：通过分析钠及其化合物在工业、生活中的具体应用案例，使学生深入理解化学知识在实际生活中的重要性。

（4）项目导向学习：设计以钠和氯为主题的综合性项目，让学生自主探究、合作完成，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演钠、氯等元素