农村远程教育三种模式教学方式建议和教学方法研讨.ppt

**第十部分三种模式教学设计课后统计分析进行教学统计分析整理新生教学资源教学过程自我评价形成新的教学建议规划新的教学模式**第十部分三种模式教学设计教学设计方案的文档资料教学设计思路网络环境配置使用方法说明教学过程设计教学反馈记录环境方法改进**三种模式和资源的有机结合才是信息技术和课程整合促进教育信息化的完美平台。**只要善于捕捉机遇，并且能够把全新的理念转化为实践来变革教育，让信息技术和信息平台真正地融入各门学科教学，融入教师的教学活动，融入学生学习过程，真正实现了信息技术和学科整合的变革，我们就完全有可能探索出一条崭新的教育新途径。**谢谢2006.3**什么是FTP文件传输协议FTP(FileTransferProtocol)是Internet传统的服务之一。FTP使用户能在两个联网的计算机之间传输文件，它是Internet传递文件最主要的方法。使用匿名(Anonymous)FTP，用户可以免费获取Internet丰富的资源。除此之外，FTP还提供登录、目录查询、文件操作及其他会话控制功能。**什么是IISIIS(InternetInformationServer)是一组Internet服务器加上一些可以在NT操作系统下运行的服务组成，microsoft就包括了一系列用于建立管理网站、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的程序集，Microsoft指出，由于IIS和NT服务器在许多方面是一体化的，因此可以提供更快的网页服务。**什么是WWW？它是Internet上把所有信息组织起来的一种方式，它是一个超文本文档的集合，其中包括所要的任何本地信息。它是从一个文档链接到另一个文档，使你可以纵横于Internet网络。**什么是B/S结构？B/S（Browser/Server）结构即浏览器和服务器结构。它是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。在这种结构下，用户工作界面是通过WWW浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端（Browser）实现，但是主要事务逻辑在服务器端（Server）实现，形成所谓三层3-tier结构。这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本（TCO）。**教学光盘播放点主要针对农村教学点设置，农村教学点以一二年级为主，班级规模大多为20人左右的小班。开设的课程主要为小学一二年级的语文、数学、品德与生活、体育、艺术或音乐、美术。教学光盘在各科教学中的应用方式**教学光盘在不同的学科教学中有多种多样的应用方式，教师要发挥主动性，根据教学目标、不同课型和学生的具体需要，选用和组合适宜的光盘资源，并在课堂教学中创造性地开展教学。教师要善于应用光盘进行教学，注意发挥教学光盘在课堂教学中的作用，使教师从知识的传授者变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。由于教学点班级规模不大，教师要尽量发挥教学点小班的优势，多采用分组讨论、师生互动等教学组织方式，帮助学生直接利用光盘资源开展丰富多彩的学习活动。教师要充分利用优秀教师的优秀课例光盘，不断提高自己的教学能力。切忌教师过分依赖光盘播放，放弃教学设计和师生互动，否则极易导致教师丧失自我发展的动力和机会，课堂教学也会因光盘的单纯播放而沦为师生、生生交往的荒漠。1．应用原则#2022**2、应用方式以播放教学光盘为主，教师辅导为辅。以教师讲授为主，播放光盘为辅。对学生进行思想品德教育。帮助教师备课。开展面向农民的实用技术培训和健康向上的文化娱乐活动。**(1)利用光盘开展课堂教学。以语文为例：光盘的直观材料可以帮助学生感悟课文意境，可以为学生提供规范读音和课文的普通话朗读，帮助学生学习拼音、字词，理解和欣赏课文。教师可利用光盘创设学习情景，导入新课；可利用光盘的范读，组织引导学生学习生字、生词，理解课文；可利用光盘提供的素材组织学生欣赏文学作品，拓展学生的语文知识。3．应用方式建议#2022**以品德与生活教学为例：光盘可以展示农村学生难以接触到的生活场景，向学生展示现代生活的基本规则，比如交通规则、文明卫生习惯、文明礼貌规则、升国旗场景、祖国大好河山、多民族文化风貌、尊老爱幼的场景等。教师可结合农村实际情况，利用光盘进行良好社会生活习惯的教育，利用图文并茂的素材进行爱国主义教育，弥补农村学生生活范围的局限，帮助农村直观了解现代生活，缩小城乡差距。**(2)学生利用光盘开展个别化学习。学校应尽量创造条件，允许学生借阅光盘回家复习或学习；同时鼓励教师组织学生在课后集中收看，开展课外学习，或组织学生利用学校的光盘开展个别化的自主学