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小学培优辅差工作计划

学校培优辅差工作方案日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份方案了。你所接触过的方案都是什么样子的呢？下面是我为大家收集的学校培优辅差工作方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

学校培优辅差工作方案1

在一个班集体中，我们所面对的每一个同学都是一个不同的个体，在学习的过程中难免会有程度上的差异，因此会消失一批表现优秀成果优秀的同学，和一批表现较差学习较落后的同学。这便是我们所说的优等生和后进生。对于三班级的同学而言，两者之间的差距并不在于学问方面，更多的是行为习惯，爱好爱好上的差异。

素养教育所提倡的是进展同学的力量和行为习惯以及情感态度价值观，培育有学问有道德有力量的人才，重视进展人的共性与爱好爱好特长，培育出在不同领域不同方面有所进展的人。所以在班级中进行培优辅差工作是非常有必要的。如何提高同学学习的主动性和乐观性，使同学转变观念，仔细对待学习，真正让同学活跃起来，使每个同学学有所长，学有所用，是老师们所关怀的大问题。因此，特制定本班语文培优辅差工作方案。

一、工作目标

1．同学喜爱学习，有良好的学习行为习惯。

2．班集体学习氛围深厚，同学相互关心相互促进，形成良性竞争。

3．使优秀的同学更优秀，使后进的同学成果提高，并有信念变得更好。

4．形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续进展下去。

二、详细内容

培优内容：语文教材上的学问坚固把握，课外学问的丰富，语言表达力量，爱好爱好的进展，思维力量方面的训练，以及良好的品德素养。

辅潜内容：语文教材上的学问能把握理解，进展他们的爱好力量所长，树立自信念。

三、培优辅辅潜对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：

1．利用课堂课间时间辅导

2．利用午休和放学后时间

3．家校协作

四、详细措施

1．课堂辅导

俗话说因材施教，在课堂上我们可以对优等生提一些有针对性的启发性的问题;对后进生多提一些基础学问，鼓舞他们在课堂上专心学习，有学好的自信念。后进生在课堂上无法跟进时，我们应实行适当放慢教学进度，关心后进生跟上班级的脚步，培育他们学好语文的自信念。

2．课余辅导

课后对后进生作业老师要当面批改，指出错误，急躁辅导。同时，在每天对肯定数量的后进生进行个别辅导，对当天所学学问进行巩固，关心他们把握好学问，并养成好的学习习惯，大家坚实的基础。

3．家长和老师协作

让家长在家里对后进生进行帮助辅导，对优等生定期进行电话家访，摸清他们的表现状况，作业完成习惯等等。通过与家长的协作使培优辅差工作顺当进行。

4．先优带后进

让优等生介绍学习阅历，在班集体树立好的`目标与榜样，关心大家一起进步。平常在后进生中开展一些竞赛，如：看谁进步快、看谁作业满分多等等，关心他们培育学习乐观性，更加欢乐的学习。

五、留意事项

1．不卑视有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁，公正教育。

2．常常与家长联系，相互了解状况，培育同学爱好爱好，进展同学共性。

3．准时检查作业，并进行二次批改，养成今日事今日毕的学习习惯。

4．依据同学的学习状况制定不同的学习方案，相应的加大难度或者减小难度。达到循序渐进的效果。

5．不定期的进行小测验，对所学学问进行抽查，鼓舞同学严格要求自己，不断进步。

6．讲究教法。仔细上好每一堂课，讨论不同的教法，把学问系统的传输，便于同学把握;习题课讲评时，把有代表性的问题，学问的重难点，混淆点，考点，突出着重讲解。

7．重视同学的心理健康教育，准时发觉同学的心情以及学习心态的变化，把握同学的共性特点，切中要害，有效率的开展培优辅差工作。

盼望在详细培优辅差方案的实施过程中，能不断发觉新的问题，找到好的解决方法，使语文教学在班集体中有不错的教学成果，学习氛围更加深厚，同学养成好的学习习惯和行为习惯，班级合格率和优秀率不断提高。

学校培优辅差工作方案2

依据《学校数学课程指导纲要》的要求，学校数学老师应依据我校的实际状况，制定本方案，在教学中，依据本学期教学内容，针对同学的学习状况及学习目标的确定，实行适当的措施，有方案的开展工作，使培优辅差工作落实到教育教学各个环节之中。培优辅差活动的内容和方法应当多样，可以依据实际状况敏捷选择。

1、优生：由于各方面的缘由，我们班的学困生数量有所削减，但学困生的状况也