19《海滨小城》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

19《海滨小城》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

一、设计思路

本节课以统编版语文三年级上册《海滨小城》为教学内容，旨在通过引导学生理解课文内容，感受海滨小城的美丽风光，激发学生对自然环境的热爱。设计思路如下：

1.以图片导入，激发学生兴趣，引导学生关注课文描绘的海滨小城景色。

2.通过问题驱动，引导学生自主阅读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力。

3.采用分组讨论的方式，让学生探讨课文中的关键词语和句子，深入理解课文内涵。

4.以课文为载体，进行拓展延伸，让学生发挥想象，描绘自己心中的海滨小城。

5.通过课堂小结，回顾课文内容，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够准确朗读并背诵《海滨小城》，理解并运用课文中的关键词汇描述自然景象。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析，理解课文描绘的海滨小城的特点，发展形象思维和逻辑思维。

3.文化理解与传承：让学生感受文中对自然美的欣赏和表达，增强对家乡和祖国自然景观的热爱，传承和弘扬中华文化。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并背诵课文《海滨小城》。

2.学会运用课文中的词汇描述自然景物。

难点：

1.课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解。

2.学生对海滨小城具体景色的想象和表达。

解决办法：

1.对于背诵和理解课文，采用分段朗读、集体背诵的方式，加强学生对课文的记忆。通过逐句解析，帮助学生理解课文内容，确保背诵和理解相结合。

2.对于修辞手法的理解，通过具体举例分析，让学生在语境中感受修辞的效果。例如，通过对比喻句的解释，让学生直观地理解其含义。

3.对于海滨小城的想象和表达，鼓励学生通过绘画或口头描述的方式，发挥自己的想象力，用自己的语言表达对课文所描述景色的理解。同时，组织小组讨论，让学生相互启发，共同提升表达能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、课文朗读音频。

3.信息化资源：在线教学平台（如班级微信群、教育云平台）。

4.教学手段：互动式白板、实物图片、视频资料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示海滨小城的图片，让学生观察并描述图片中的景物。

-提问：“你们认为这是一个怎样的地方？”，引导学生思考并回答。

-引出本课课题《海滨小城》，激发学生对课文内容的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-学生自读课文，注意语气、节奏，体会作者对海滨小城的情感。

-教师带领学生分析课文，讲解生字词，解释比喻、拟人等修辞手法。

-通过问答、讨论的方式，让学生分享对课文的理解和感受。

-结合课文内容，让学生尝试用自己的语言描述海滨小城的景色。

3.巩固练习（10分钟）

-设置填空题，让学生填写课文中的关键词汇。

-让学生模仿课文中的修辞手法，创作一段描绘自然景物的句子。

-组织小组活动，让学生互相交流、评价，共同提高写作能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结海滨小城的特点。

-强调学生在描述自然景物时应注意的修辞手法和表达方式。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高语文素养。

5.作业布置（5分钟）

-让学生结合本节课所学，写一篇描绘自己家乡景色的短文。

-要求学生在写作过程中，运用本节课学到的修辞手法。

-提醒学生按时完成作业，下节课分享自己的作品。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海滨的早晨》：描述海滨日出时分的景色，让学生感受自然之美。

-《海边的傍晚》：描绘海边日落时分的美景，与课文形成对比，加深学生对海滨景色的理解。

-《我们的海疆》：介绍我国的海疆风光，让学生了解不同地区的海滨特色。

-《海洋的呼唤》：科普海洋生物和环境保护知识，培养学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的自然环境，尝试用课文中的修辞手法进行描述。

-鼓励学生收集有关海滨的图片、视频等素材，与同学分享，共同感受海滨的魅力。

-建议学生阅读更多关于自然风光的文学作品，提高自己的文学素养。

-引导学生关注海洋环境保护问题，参与相关的社会实践活动。

-鼓励学生参加诗歌、作文等比赛，展示自己的才华。

-建议学生利用网络资源，学习更多关于海滨的知识，如地理、生物、历史等。

-组织学生进行户外实践活动，如海边游玩、海滩清洁等，让学生亲身体验海滨的美。

-鼓励学生与家长一起参与海滨主题的摄影活动，记录生活中的美好瞬间。

-定期组织学生进行海滨主题的写作分享会，让学生展示自己的作品，相互学习、交流。

七、板书设计

①重点知识点：

-海滨小城的地理位置

-课文描绘的