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2024-2025学年高中物理1.5速度变化快慢的描述——加速度教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中物理1.5速度变化快慢的描述——加速度教案新人教版必修1

教材分析

《2024-2025学年高中物理1.5速度变化快慢的描述——加速度教案新人教版必修1》的课程内容紧密围绕新人教版高中物理必修1教材，旨在帮助学生深入理解速度变化快慢的概念，并引入加速度这一物理量的重要性。课程将引导学生从日常生活实例中抽象出物理概念，通过公式推导、图像分析等多角度认识加速度的物理意义及其计算方法。同时，结合教材中的实例与练习题，强化学生对加速度与速度、时间关系的理解，以及在实际问题中的应用，确保教学内容与学科知识深度相匹配，提高学生的知识运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于提升学生的物理观念、科学思维与科学探究能力。通过加速度概念的学习，使学生能够建立起速度变化与时间关系的物理图像，深化对运动规律的理解，培养物理观念。在科学思维方面，引导学生通过逻辑推理和数学表达，掌握加速度的定量分析方法，提高将实际问题抽象为物理模型的能力。科学探究方面，鼓励学生运用所学知识，设计简单的实验或模拟，探究加速度与力、质量等因素的关系，培养实验操作与数据分析技能，从而在实践中提升科学探究素养。

重点难点及解决办法

重点：加速度的定义及其物理意义，加速度的计算方法，加速度与速度、时间的关系。

难点：理解加速度的矢量性质，运用加速度概念解决实际问题，设计实验探究加速度的影响因素。

解决办法与突破策略：

1.通过动画、图示等多种教学资源，直观展示加速度的概念，帮助学生理解其物理意义和矢量性质。

2.结合教材例题，引导学生逐步掌握加速度的计算方法，通过实际案例分析，加深对公式的理解。

3.设计互动环节，如小组讨论、黑板演示，让学生在互动中解决难点问题，提高问题分析能力。

4.利用实验室设备或简易教具，组织学生进行探究活动，如小车滑块实验，观察并记录不同力作用下加速度的变化，从而突破设计实验和数据分析的难点。

5.通过课后作业和课堂小结，巩固学生对加速度知识点的掌握，提供个别辅导，针对学生的具体问题进行针对性解答。

教学资源

1.硬件资源：物理实验室、小车滑块、计时器、直尺、计算机、投影仪。

2.软件资源：教材配套教学PPT、物理仿真软件、加速度相关动画视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子白板、在线教学资源库、移动学习终端。

5.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供电子教材和预习指南。

-学生活动：通过电子学习资源预习加速度概念，尝试解答预习指南中的问题。

-教学方法：自主学习。

-教学手段：学校教学管理系统、电子教材。

-作用和目的：激发学生兴趣，了解学生预习情况，为课中教学提供基础。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过现实生活中的速度变化现象引入加速度概念。

-学生活动：观察现象，思考速度变化与时间的关系。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：PPT、动画视频。

-作用和目的：建立加速度的直观认识，引导学生探索物理规律。

-环节二：新课讲解

-教师活动：讲解加速度的定义、物理意义，展示计算方法。

-学生活动：记录笔记，参与公式推导。

-教学方法：讲授法、案例分析法。

-教学手段：电子白板、教材。

-作用和目的：掌握加速度的基础知识，突破计算难点。

-环节三：实验探究

-教师活动：指导学生进行小车滑块实验，观察加速度变化。

-学生活动：分组实验，记录数据，分析结果。

-教学方法：实验法、小组合作学习。

-教学手段：物理实验室设备、直尺、计时器。

-作用和目的：通过实验加深对加速度影响因素的理解，培养科学探究能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，提供拓展学习资料。

-学生活动：完成课后练习，选择拓展项目进行深入研究。

-教学方法：自主学习、研究性学习。

-教学手段：课后作业、电子学习资源。

-作用和目的：巩固知识，提高解决实际问题的能力，促进个性化学习。

学生学习效果

1.理解加速度的概念及其物理意义，掌握加速度的定义，知道加速度是描述速度变化快慢的物理量，能够区分加速度与速度、速度变化量之间的关系。

2.学会使用公式计算加速度，并能结合实际问题，运用加速度的概念和计算方法进行分析和解答。

3.掌握加速度的矢量性质，理解加速度方向与速度变化方向的关系，能够正确绘制加