湖南省茶陵县高中英语 Unit 2 Sporting events Task教案 牛津译林版必修4.docxVIP

湖南省茶陵县高中英语Unit2SportingeventsTask教案牛津译林版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2SportingeventsTask

2.教学年级和班级：湖南省茶陵县高中，牛津译林版必修4

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学设计

1.教学目标：

（1）能够听懂、会说、会读、会写与体育赛事相关的词汇和表达方式。

（2）能够运用所学知识，进行简单的交流和讨论。

（3）能够通过观察图表，获取信息并进行简单的数据分析。

2.教学内容：

（1）词汇学习：奥运会、世界杯、锦标赛、金牌、银牌、铜牌等。

（2）语法点：一般现在时态的被动语态。

（3）阅读理解：关于体育赛事的新闻报道。

（4）任务型活动：小组讨论，制定一份体育赛事报道计划。

3.教学步骤：

（1）第一课时：

a.导入：谈论体育赛事，引导学生谈论自己喜欢的运动和赛事。

b.新课内容：学习词汇和表达方式，讲解一般现在时态的被动语态。

c.阅读理解：让学生阅读关于体育赛事的新闻报道，回答相关问题。

d.课堂练习：完成课本练习题。

（2）第二课时：

a.复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

b.任务型活动：小组讨论，制定一份体育赛事报道计划。

c.展示：各小组展示自己的报道计划，其他小组进行评价。

d.总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

4.教学评价：

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现。

（2）课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。

（3）小组讨论：评价学生在任务型活动中的表现。

三、教学资源：

（1）教材：牛津译林版必修4。

（2）多媒体课件：用于展示和讲解。

（3）体育赛事报道素材：用于阅读理解和任务型活动。

四、教学建议：

（1）课前准备：让学生预习新课内容，了解体育赛事的相关知识。

（2）课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。

（3）课后巩固：让学生及时完成课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习Unit2SportingeventsTask，使学生能够熟练运用体育赛事相关的词汇和表达方式，提高听、说、读、写的能力。

2.文化意识：通过了解不同国家的体育赛事文化，培养学生对文化差异的认知和尊重，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析体育赛事报道，培养学生独立思考、逻辑推理和批判性思维的能力。同时，在任务型活动中，培养学生团队合作、问题解决和决策制定等综合能力。

通过本节课的学习，希望学生在英语学科核心素养方面得到全面提升，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学情分析

湖南省茶陵县高中英语教学对象为牛津译林版必修4的学生，他们已经完成了初中阶段的英语学习，对英语有一定的基础。然而，由于地区差异和教育资源分配不均，学生们的英语水平存在一定的差距。部分学生英语听说能力较强，阅读和写作能力相对较弱；部分学生则各方面能力都比较均衡。

在知识、能力、素质方面，学生们对Unit2SportingeventsTask的主题有较高的兴趣，他们普遍喜欢体育，对体育赛事有一定的了解。这有利于他们在学习过程中积极参与，提高学习效果。然而，对于一些专业性的体育术语和表达方式，学生们可能较为陌生，需要在课堂上进行讲解和练习。

在行为习惯方面，学生们普遍认真听讲，按时完成作业，但部分学生在课堂互动中较为内向，不敢主动发言。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致课堂氛围不够活跃，影响教学效果。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与课堂互动，提高他们的自信心。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，通过分层教学、差异化指导等方式，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的学科核心素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于传授体育赛事相关的词汇和表达方式，以及一般现在时态的被动语态语法点；讨论法用于引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力；案例研究法用于分析体育赛事报道，培养学生独立思考和批判性思维；项目导向学习法用于任务型活动，培养学生团队合作和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演记者和运动员，进行模拟采访，锻炼口语表达能力和交际能力。

b.小组讨论：学生分组讨论喜欢的体育项目和赛事，分享彼此的观点和经验，培养团队合作和批判