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中小学教师违反教师职业道德心得体会

中学校老师违反老师职业道德心得体会1

上周五，我们学习了《中学校老师违反职业道德行为处理方法》，了解了一些对老师违反职业道德行为的处理方法，对老师的职业道德又重新有了一些新的熟悉，也生发了很多感受。

一、处理是必定。

一张白纸，很轻。一份惩罚，很重。有错必罚，不然何以公正？对于第四条中的十条行为，假如老师违犯了其中的条目，受处处罚是理所当然的。在新闻媒体的曝光下，个别老师的丑行越来越多，已经严峻影响了社会对老师的形象熟悉。让很多人认为，现在的校内已经绝非是一片净土了。其实，撇开老师的身份，对于老师所犯的那些令人发指的行为，我们也会觉得这些人真可恶，简直是老师行业中的渣滓。所以，严惩不贷是必需的。

二、处理要全面。

可能由于自己是老师，所以总是站在老师的角度去考虑问题，为老师想的多一点。现在社会中，包括很多农村家长的“法制意识”都比较强，动不动就打电话到教育局告老师或者学校一状，许多都是无中生有或者是将原来合理的东西给“非合理化”。所以，最头疼的就是收各种报刊杂志的费用，全部的都在自愿的基础上，却非要有百分之多少的班级比例规定，弄得老师夹在其中苦不堪言。家长呢，还以为钱全都到了老师的腰包，其实，老师只不过是“点钞机”和“联络员”罢了。

我认为也应当实行实名举报，对于家长的诬告或者一些恶意行为，也要接受必要的惩处。不然，老师就像是案板上的肉，只能任人宰割了。一方面，哑巴吃黄连——有苦说不出。一方面，还得承受着来自各方面的压力。实在是伤不起啊！现在，还有许多家长动不动就到学校来告，说这个老师怎么怎么了，那个老师又对他家孩子如何如何了。当然，假如真有其事，我认为肯定要追究老师的责任。但是不管有没有其事，学校都要先关心老师挡一下，大家再关起门来管自家的事。

三、敬重同学是必需。

《简·爱》中有这样一句话：“我们是公平的，至少我们通过坟墓公平地站在了上帝面前。”是的，人与人都是公平的，同学和老师从人格上来说也是公平的，是应当相互敬重的。敬重同学人格，公平公正对待同学，对同学严慈相济，做同学的良师益友，不讽刺，不挖苦，不卑视同学，不体罚和变相体罚同学。这几个“不”，我们做老师的肯定不能越雷池半步。

中学校老师违反老师职业道德心得体会2

《中学校老师违反职业道德行为处理方法》公布以来，我深深地反思着：学高为师，德高为范，苏霍姆林斯基曾告诫老师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和引路人。这句话把老师教书育人的天职说得淋漓尽致，究竟老师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师德更是一种精神表达，一种深厚的学问内涵、文化品位和自我修养的表达!通过对中学校老师违反职业道德行为处理方法的学习与领悟，受益匪浅，现谈谈体会。

一、爱岗敬业、关爱同学

既然我们选择了教育事业，就要严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。坚持一切为了同学，为了同学的一切，爱是一切教育的根本，没有爱便没有教育。在我们心中要有每一个同学，爱每一个同学，这种爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，伴侣式的公平，是每位老师在教育教学实践中自然流露出的.对同学的关怀和期望。要特殊留意与同学心灵的沟通，重视感情上的熏陶，建立师生沟通的情感纽带，制造爱的环境，把握爱的分寸，关心同学熟悉自我，摆脱逆境，完善自我。杜甫有诗句说：随风潜入夜，润物细无声与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。

二、加强师德建设，提升自身素养

闻名教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。爱因斯坦说过：用专业学问教育人是不够的不能成为一个和谐开展的人。由此可知，老师的人格魅力对同学的成长以及全面开展具有不行估量的潜在教育价值。在校内情感场这个特定的情境中，老师的举手投足均能点燃同学情感的火花，教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。为此，老师必需做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，喜爱同学、理解同学、善待同学等，只有这样，才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。

三、不断加强学习，提升自我，完善自我

德国教育家第斯多惠说：谁要是自己还没有开展、培育和教育好，他就不能开展和教育别人。难以想象，素养低下的老师能培育优秀的同学，为此，我们老师要在教育教学过程中与时俱